ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين بعض مهارات التفكير...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

العلاقة بين بعض مهارات التفكير والقدرة على التخيل لدى طلاب الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسى فى مدارس مدينة دمشق الرسمية

العنوان بلغة أخرى: The relationship between thinking skills and imagination in a sample of students in the ninth grade of basic education in the schools of the official city of Damascus
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الزين، لجين عزت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zain, Lujain Ezzat
مؤلفين آخرين: المنصور، غسان محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج40, ع15
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 53 - 106
رقم MD: 901554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المهارات التربوية | القدرات المهارية | طلاب المرحلة الأساسية | التعليم الأساسى | مدينة دمشق | سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف العلاقة بين مهارات التفكير (التحليل، التمييز، المقارنة، التصنيف، الترتيب، التركيب، نمذجة المعلومات، البرهان على صحة الأفكار، إزالة الأخطاء) والقدرة على التخيل (التخيل الأولي، التخيل المدرك، التخيل التحويلي)، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام اختبار مهارات التفكير واختبار القدرة على التخيل، وتم تطبيقهما على عينة تكونت من (1200) طالباً من طلاب الصف التاسع من التعليم الأساسي في مدارس مدينة دمشق الرسمية للعام الدراسي 2016 – 2017م، وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين مهارات التفكير (التحليل، التمييز، المقارنة، التصنيف، الترتيب، التركيب، نمذجة المعلومات، البرهان على صحة الأفكار، إزالة الأخطاء) وكل قدرة من قدرات التخيل (الأولى والمدرك والتحويلي).

The aim of this research is to define the relationship between thinking skills (analysis, differentiation, comparison, classification, arrangement, structure, modeling of information, proof of the validity of ideas, removal of errors) and the ability to visualize The study was used to test the skills of thinking and test the ability to imagine, and they were applied to a sample consisting of (1200) students of the third grade preparatory school in the official schools of Damascus for the academic year 2016 - 2017. The results showed a positive correlation between statistical significance between thinking skills (analysis, discrimination, comparison, classification, arrangement, installation, information modeling, proof of the validity of ideas, remove errors) and all of the capabilities of the ability of imagination (initial perceived and transformative)

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.