ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحصيل في الرياضيات وعلاقته ب...>الوصف

التحصيل في الرياضيات وعلاقته بمهارات التفكير : دراسة ميدانية على عينة من تلامذة الصف السادس الأساسي في مدارس مدينة دمشق الرسمية

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: المنصور، غسان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almansour, Ghassan
المجلد/العدد: س 27, ع 3,4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 19 - 69
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 97965
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
قياس المهارات النفسية | التحصيل الدراسي | تدريس الرياضيات | مهارات التفكير | التفكير الابداعي | طلاب المدارس الابتدائية | علم النفس المعرفي | الرياضيات | دمشق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن العلاقة المحتملة بين التحصيل في الرياضيات والأداء على مقياس مهارات التفكير لدى عينة من تلامذة الصف السادس الأساسي (بلغ عدد أفرادها 241 تلميذاً وتلميذة من مدارس مدينة دمشق الرسمية)، مع الإشارة إلي أن البحث يستند إلى فرضية تقول بوجود كثير من الأسباب وراء تدني التحصيل في مادة الرياضيات وهي في مجملها ذات أثر سلبي في أداء التلاميذ على مقياس مهارات التفكير، كما أن البحث حاول الإجابة عن السؤال التالي: هل هناك فروق بين الذكور والإناث في مستوى التحصيل في مادة الرياضيات وفي مستوى الأداء على مهارات التفكير؟ وبعد اختبار الفرضية وما انبثق عنها من فرضيات فرعية وفي محاولة للإجابة عن السؤال تم التوصل إلى النتائج التالية: 1. وجود علاقة ارتباط إيجابية بين التحصيل في مادة الرياضيات والأداء على مقياس مهارات التفكير. 2. وجود أثر لمتغير الجنس (ذكور، إناث) في مستوى التحصيل في مادة الرياضيات وفي مستوى الأداء الكلي على مقياس مهارات التفكير. 3. وجود أثر لمستوى التحصيل في مادة الرياضيات (مرتفع، وسط، ضعيف) ومستوى الأداء على مقياس مهارات التفكير.
ISSN: 2789-6390
البحث عن مساعدة: 720290 730037 814274 652998 624335 784943 776758 775565 509882

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.