ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة توافر مفاهيم السلام لدى أطفال الروضة فى مدينة حمص

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: معصرانى، نادين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مرسي، منال صبري (مشرف)
المجلد/العدد: مج40, ع16
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 73 - 99
رقم MD: 901574
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The current research targeted to determine the degree of availability of the concepts of peace among kindergarten children in the city of Homs. In order to achieve the goal of the research, a list of concepts of peace was prepared. It included 4 concepts (belonging, tolerance, non-violence and communication) Concepts In children, the researcher followed the analytical descriptive approach by reviewing the previous research and studies. After judging the research tools and presenting them to educational arbitrators and specialists, the scale was applied to 120 children from the Jasmine, Bashir, and Rawafid nurseries. The study found that the general level of children in the concepts of peace was weak, with a general average (45.8%). In light of the findings of the study, the researcher recommended the development of concepts of peace in the kindergarten stage using modern methods and approaches.

يهدف البحث إلى بيان درجة توافر مفاهيم السلام لدى أطفال الروضة في مدينة حمص، ولتحقيق الهدف من البحث تم إعداد قائمة بمفاهيم السلام وتضمنت (4) مفاهيم وهي (الانتماء، التسامح، نبذ العنف، التواصل)، كما تم إعداد اختبار مصور يقيس درجة توافر هذه المفاهيم لدى الأطفال، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال مراجعة البحوث والدراسات السابقة وبعد تحكيم أدوات البحث وعرضها على محكمين تربويين واختصاصيين، تم تطبيق المقياس على (120) طفل من روضات "الياسمين، البشائر، الروافد". وتوصلت الدراسة إلى أن المستوى العام للأطفال في مفاهيم السلام كان ضعيفاً، حيث بلغ المتوسط العام (45.8%). وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة بالاهتمام بتنمية مفاهيم السلام في مرحلة رياض الأطفال وذلك باستخدام طرائق ومداخل حديثة.