A new report 2024 has been added
Feedback

Send us your feedback!









Home > واقع استخدام الطلاب معلمي اللغ...>MARC
You must be logged in first

واقع استخدام الطلاب معلمي اللغة الانجليزية لمهام نظام البلاك بورد في جامعة الملك خالد

Source: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Publisher: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
Main Author: الشهري، أحمد عاطف عبدالرحمن (مؤلف)
Volume/Issue: مج5, ع1
Peer Refereed: Yes
Country: السعودية
Date: 2018
Month: يناير
Pages: 382 - 403
DOI: 10.55534/1320-005-001-013
ISSN: 1658-6654
MD No.: 902033
Content Type: بحوث ومقالات
Language: Arabic
Database(s): EduSearch
Subjects:
تدريس اللغة الانجليزية | الطلاب المعلمون | نظام البلاك بورد | جامعة الملك خالد | طلاب الجامعات
Author's keywords:
تعليم اللغة الإنجليزية | English language teaching | الطالب المعلم | EFL student teachers | نظام البلاك بورد | Blackboard
Online Access:
PDF (Image)     
Cover Image QR Code

Number of downloads

260

Saved in:
LEADER 04073nam a22002657a 4500
001 1652296
024 |3 10.55534/1320-005-001-013 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 483179  |a الشهري، أحمد عاطف عبدالرحمن  |e مؤلف 
245 |a واقع استخدام الطلاب معلمي اللغة الانجليزية لمهام نظام البلاك بورد في جامعة الملك خالد 
260 |b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية  |c 2018  |g يناير 
300 |a 382 - 403 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة معرفة واقع استخدام الطلاب معلمي اللغة الإنجليزية لنظام إدارة التعلم الإلكتروني (بلاك بورد) في كلية التربية بجامعة الملك خالد، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وبلغ عدد المشاركين (51) طالبا من طلاب برنامج الدبلوم العام في التربية والمختصين في اللغة الإنجليزية خلال العام الجامعي (1436/ 1437ه). وكانت أداة الدراسة استبانة مكونة من(٢٦) فقرة. وخلصت الدراسة إلى قائمة بالمهام يتيحها نظام البلاك بورد مصنفة بحسب الاستخدام إلى ثلاث فئات (استخدام عال، ومتوسط، ونادر). من المهام التي حظيت بالاستخدام الدائم: الاطلاع على إعلانات، وتنبيهات، ومحتوى، ودرجات المقرر. إضافة إلى تسليم الواجبات. أما أهم المهام التي حظيت بالاستخدام المتوسط فكانت الاطلاع على توصيف، ومخطط، ومصطلحات المقرر، والاطلاع على معلومات أستاذ المقرر، والمشاركة في منتدى المقرر، وأداء الاختبارات الإلكترونية، وإرسال واستلام الرسائل. أما أبرز المهام التي حظيت بالاستخدام النادر فكانت إنشاء المدونات واليوميات والمشاركة من خلالها، واستخدام التقويم ودفتر العناوين. 
520 |b This study aimed at identifying the reality of EFL student teachers' use of LMS (Blackboard) at King Khalid University, Faculty of Education. The study followed a descriptive approach, and the participants were 51 EFL student teachers who were enrolled in the General Educational Diploma Program during the academic year 2015/2016. Whereas the study tool was a questionnaire composed of 26 items. The study showed that the use of Blackboard functions can be classified into three categories (high use, average and rare). Of the tasks that were used frequently; viewing course content, alerts, announcements and marks and delivering assignments. Of the tasks that received an average use; viewing course description, outline and terminologies and course teacher information, participating in the course forum, completing e-exams, and sending/receiving messages. Of the tasks that were used rarely; creating blogs and diaries and participating through them, and the use of calendar and address book. 
653 |a تدريس اللغة الانجليزية  |a الطلاب المعلمون  |a نظام البلاك بورد  |a جامعة الملك خالد  |a طلاب الجامعات 
692 |a تعليم اللغة الإنجليزية  |b English language teaching 
692 |a الطالب المعلم  |b EFL student teachers 
692 |a نظام البلاك بورد  |b Blackboard 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 013  |e KKU Journal of Educational Sciences  |l 001  |m مج5, ع1  |o 1320  |s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية  |v 005  |x 1658-6654 
856 |u 1320-005-001-013.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 902033  |d 902033 

Similar Items


© 2025 AlMandumah. All Right Reserved.