| LEADER |
04518nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1488076 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 483591
|a القيسي، ناجي زيدان خلف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of Using Blogs on ESP Students' Vocabulary Learning, Reading Comprehension and Motivation
|
| 246 |
|
|
|a أثر استخدام المدونات في تعلم المفردات والاستيعاب القرائي والدافعية لدى الطلبة متعلمي اللغة الانكليزية للأغراض الخاصة
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 68
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0447
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقيم أثر التدريس باستخدام المدونات على نمو المفردات والاستيعاب القرائي والدافعية لمتعلمي اللغة الإنكليزية للأغراض الخاصة في كلية العلوم الإسلامية جامعة تكريت، تكونت عينة الدراسة من 54 طالب وطالبة من متعلمي الإنكليزية للأغراض الخاصة في جامعة تكريت خلال الفصل الأول للعام الدراسي 2017 - 2018 وتم توزيعهم إلى شعبتين: شعبة (1) تكونت من 27 طالب وطالبة اختيروا كمجموعة ضابطة، وشعبة (2) تكونت من 27 طالب وطالبة اختيروا كمجموعة تجريبية تم تدريس المجموعة الضابطة من قبل المدرس باستخدام الطريقة التقليدية بينما قام الباحث بتدريس المجموعة التجريبية باستخدام المدونات. كلتا المجموعتين خضعت لامتحان قبل التجربة للتأكد من أن كلتا المجموعتين لهم نفس المستوى في تعلم المفردات والاستيعاب القرائي وقد اختيرت التجربة في كلية العلوم الإسلامية في جامعة تكريت وذلك لكون الباحث يعمل في نفس الجامعة. كلتا المجموعتين درست نفس المادة ولنفس الأيام من الأسبوع ونفس الفترة الزمنية. وبعد 8 أسابيع اخضع الطلبة لنفس الامتحان لنرى مدى تطور اللغة. وثقت نتائج الامتحان باستخدام نظام إحصاء البيانات وخلال فترة 8 أسابيع تم تجميع البيانات الإحصائية. تبين للباحث أن اللغة قد تطورت في كلتا المجموعتين ولكن التطور الأكبر كان في المجموعة التجريبية وأظهرت نتائج الدراسة أيضا أن الاستيعاب القرائي ومعرفة المفردات قد تطورت لدى طلبة المجموعة التجريبية وذلك لاستخدامهم المدونات ومن النتائج الأخرى للدراسة أن طلبة المجموعة التجريبية قد عززوا باستخدام المدونات وأن هذه المدونات تعتبر من أهم الأدوات في تعلم اللغة وتسهيل عملية تعلمهم المفردات الإنكليزية. ويوصي الباحث باستخدام المدونات كأداة لتسهيل عملية تعلم المفردات والاستيعاب القرائي في داخل وخارج الصف.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغة الانجليزية
|a تعليم المفردات
|a الإستيعاب القرائي
|a الدافعية للتعلم
|a المدونات
|
| 700 |
|
|
|a بطاينة، أحمد موسى
|g Bataineh, Ahmad Mousa
|e مشرف
|9 460477
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0447-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0447-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0447-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0447-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0447-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0447-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0447-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0447-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0447-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0447-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0447-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 902704
|d 902704
|
