ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى توافق محتوى الجبر في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الاساسية في الأردن مع المعايير الوطنية (NCTM, 2014)

العنوان بلغة أخرى: The Extent of the Congruency of the Algebra Content of Mathematics Textbooks for the Basic Stage in Jordan with International Standards (NCTM, 2014 )
المؤلف الرئيسي: الحسبان، أحمد علي فاضي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدويري، أحمد محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 69
رقم MD: 902707
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

497

حفظ في:
LEADER 03745nam a22003377a 4500
001 1488079
041 |a ara 
100 |9 483595  |a الحسبان، أحمد علي فاضي  |e مؤلف 
245 |a مدى توافق محتوى الجبر في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الاساسية في الأردن مع المعايير الوطنية (NCTM, 2014) 
246 |a The Extent of the Congruency of the Algebra Content of Mathematics Textbooks for the Basic Stage in Jordan with International Standards (NCTM, 2014 ) 
260 |a المفرق  |c 2018 
300 |a 1 - 69 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0450 
520 |a هدفت الدراسة لمعرفة ما مدى توافق محتوى الجبر في كتابي الرياضيات للصفين التاسع والعاشر الأساسين في الأردن مع المعايير الوطنية (NCTM, 2014)؟، ولتحقيق هدف الدراسة اتبع الباحث في إجراء هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بغية تحقيق أهداف الدراسة، وللإجابة عن أسئلتها قام الباحث تحليل محتوى موضوعات الجبر المتضمنة في كتابي الرياضيات بجزأيها للصفين التاسع والعاشر الأساسي المقررة للمرحلة الأساسية من وزارة التربية والتعليم في الأردن في العام الدراسي 2016/2017م. حيث أظهرت النتائج التالية: تبين أن في كتاب الصف التاسع، أكثر الموضوعات توافقا مع المعايير الوطنية هو مجال التدوين الجبري، ويليه بالمرتبة الثانية مجال أنماط التغير في الاقترانات، ثم يليه بالمرتبة الثالثة مجال التمثيل الاقتراني والخصائص والترميزات، ثم يليه بالمرتبة الرابعة مجال فئات وأنواع الاقترانات، ثم يليه بالمرتبة الخامسة مجال التطور التاريخي ووجهات النظر بالجبر. بينما في كتاب الصف العاشر، بلغت أكثر الموضوعات توافقا مع المعايير الوطنية هي التدوين الجبري، ثم يليها فئات وأنواع الاقترانات، ثم يليها أنماط التغير في الاقترانات، يليه التمثيل الاقتراني والخصائص والترميزات، وجاء بالمرتبة الأخيرة التطور التاريخي ووجهات النظر. 
653 |a تدريس الرياضيات  |a المناهج الدراسية  |a الجبر  |a التعليم الأساسي  |a الأردن  |a المعايير الوطنية 
700 |a الدويري، أحمد محمد  |g Al-Dwairi, Ahmed Mohammed Aqeel  |e مشرف  |9 108192 
856 |u 9802-005-013-0450-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0450-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0450-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0450-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0450-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0450-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0450-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0450-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0450-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0450-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0450-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 902707  |d 902707 

عناصر مشابهة