ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة تضمين كتب العلوم لمرحلة التعليم الأساسي في الأردن لمهارات القرن الحادي والعشرين

العنوان بلغة أخرى: Inclusion of 21st Century Skills in the Content of Science Textbooks at the Basic Education Stage in Jordan
المؤلف الرئيسي: المنصور، عرين سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العديلي، عبدالسلام موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 96
رقم MD: 902794
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2650

حفظ في:
LEADER 03574nam a22003377a 4500
001 1488110
041 |a ara 
100 |9 483636  |a المنصور، عرين سليمان  |e مؤلف 
245 |a درجة تضمين كتب العلوم لمرحلة التعليم الأساسي في الأردن لمهارات القرن الحادي والعشرين 
246 |a Inclusion of 21st Century Skills in the Content of Science Textbooks at the Basic Education Stage in Jordan 
260 |a المفرق  |c 2018 
300 |a 1 - 96 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0476 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في محتوى كتب العلوم لمرحلة التعليم الأساسي في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المتمثل بأسلوب تحليل المحتوى لتحليل كتب العلوم. وتكونت عينة الدراسة من مجتمعها فاشتملت جميع الموضوعات في محتوى كتب العلوم للصفوف (الخامس، والسادس، والسابع) من مرحلة التعليم الأساسي. وتم تطوير أداة الدراسة التي تمثلت بقائمة مهارات القرن الحادي والعشرين المقترح تضمينها في كتب العلوم وتكونت من(43) مؤشرا توزعت في ثلاثة مجالات رئيسية للمهارات وهي: التعلم والابتكار، والثقافة الرقمية، والمهنة والحياة، وقد توصلت الدراسة إلى أن تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب العلوم لمرحلة التعليم الأساسي جاء بدرجة متوسطة، وقد حلت مهارات التعلم والابتكار في المرتبة الأولى بدرجة تضمين مرتفعة، وجاءت مهارات المهنة والحياة في المرتبة الثانية بدرجة تضمين متوسطة، في حين كانت مهارات الثقافة الرقمية في المرتبة الأخيرة بدرجة تضمين منخفضة، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها إعادة النظر بمحتوى كتب العلوم وتطويره في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. 
653 |a المناهج الدراسية  |a تدريس العلوم  |a التعليم المتوسط  |a تنمية المهارات  |a القرن الحادي والعشرين  |a الأردن 
700 |a العديلي، عبدالسلام موسى  |g Adili, Abdelsalam Musa  |e مشرف  |9 142039 
856 |u 9802-005-013-0476-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0476-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0476-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0476-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0476-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0476-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0476-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0476-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0476-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0476-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0476-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 902794  |d 902794