العنوان بلغة أخرى: |
The Science Supervisors Role in Activating the Use of Tablet in Teaching Strategies at Alahmadi Educational Area in Kuwait |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | العجمي، نجلا منصور (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الخوالده، تيسير محمد أحمد (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
موقع: | المفرق |
الصفحات: | 1 - 106 |
رقم MD: | 902804 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة آل البيت |
الكلية: | كلية العلوم التربوية |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف دور موجهي العلوم في تفعيل استخدام الكمبيوتر اللوحي (التابلت) باستراتيجيات التدريس بمنطقة الأحمدي التعليمية في دولة الكويت من وجهة نظر معلمي العلوم بالمرحلة الثانوية، وعلاقتها بمتغيرات (الجنس والمؤهل العلمي والخبرة). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي وتكونت عينة الدراسة من (227) معلما من معلمي العلوم في المرحلة الثانوية ما نسبته 41% من مجتمع الدراسة، وأظهرت النتائج أن دور موجهي العلوم في تفعيل استخدام الكمبيوتر اللوحي (التابلت) باستراتيجيات التدريس بمنطقة الأحمدي التعليمية في دولة الكويت من وجهة نظر معلمي العلوم في المرحلة الثانوية جاء بدرجة تقدير متوسطة. وتوصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أفراد عينة الدراسة نحو دور موجهي العلوم في تفعيل استخدام الكمبيوتر اللوحي (التابلت) باستراتيجيات التدريس بمنطقة الأحمدي التعليمية في دولة الكويت تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وبناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت الدراسة بإثراء البنية التحتية في المدارس بدولة الكويت بما يتناسب ومستحدثات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وخاصة في مجال استخدام الكمبيوتر اللوحي، وعقد دورات تدريبية لموجهي العلوم والمعلمين لاكتساب مهارات استخدام الكمبيوتر اللوحي وتطبيقاته المختلفة. |
---|