ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة معلمي التاريخ في مديرية تربية صلاح الدين لمهارات التفكير التأملي

العنوان بلغة أخرى: The degree of the practice of history teachers in the Directorate of Education Salah al- Din for the skills of reflection thinking
المؤلف الرئيسي: التكريتي، وضاح رجب حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Wadah Rajeb
مؤلفين آخرين: الدلابيح، هيفاء عبدالهادي حمدان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 76
رقم MD: 902810
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

709

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي التاريخ في مديرية تربية صلاح الدين لمهارات التفكير التأملي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتصميم استبانة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة وقد تكونت الاستبانة من (43) فقرة، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها وزعت على عينة الدراسة والمكونة من (120) من معلمي التاريخ في قضاء تكريت للعام الدراسي 2016/2017، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: أن درجة ممارسة معلمي تاريخ لمهارات التفكير التأملي في مديرية تربية صلاح الدين جاءت مرتفعة من وجهة نظرهم، وأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في آراء أفراد العينة حول درجة ممارسة معلمي التاريخ لمهارات التفكير التأملي في مديرية تربية صلاح الدين ككل يعزى إلى متغيرات الدراسة (الجنس، الخبرة الوظيفية، المؤهل العلمي).