ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الأساليب التربوية المستنبطة من قصص المرأة في القرآن الكريم ودرجة ممارسة معلمات التربية الإسلامية لها في محافظة المفرق

العنوان بلغة أخرى: Educational Teaching Methods Embedded in Women's Stories in the Quran and the Extent of Islamic Education Teachers Practice of them in Al-mafraq
المؤلف الرئيسي: الشديفات، الاء احمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 146
رقم MD: 902969
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: المعهد العالي للدراسات الاسلامية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

260

حفظ في:
LEADER 03607nam a22003377a 4500
001 1488200
041 |a ara 
100 |9 483758  |a الشديفات، الاء احمد  |e مؤلف 
245 |a الأساليب التربوية المستنبطة من قصص المرأة في القرآن الكريم ودرجة ممارسة معلمات التربية الإسلامية لها في محافظة المفرق 
246 |a Educational Teaching Methods Embedded in Women's Stories in the Quran and the Extent of Islamic Education Teachers Practice of them in Al-mafraq 
260 |a المفرق  |c 2018 
300 |a 1 - 146 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f المعهد العالي للدراسات الاسلامية  |g الاردن  |o 0050 
520 |a هدفت الدراسة معرفة الأساليب التربوية المستنبطة من قصص المرأة في القرآن الكريم ومدى ممارسة معلمات التربية الإسلامية لها في محافظة المفرق، وتكون مجتمع الدراسة من (١٠٥) معلمات ممن يدرسن مادة التربية الإسلامية في قصبة محافظة المفرق، وتكونت عينة الدراسة من (٩٠) معلمة، وقامت الباحثة ببناء أداة الدراسة في ضوء كل من متغيرات المؤهل العلمي والخبرة التعليمية، وتم استخدام المنهج الوصفي القائم على الأسلوب المسحي، وتكونت أداة الدراسة في صورتها النهائية من (٣٧) فقرة، حيث تم التأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج الدراسة أن ممارسة معلمات التربية الإسلامية للأساليب التربوية المستنبطة من قصص المرأة في القرآن الكريم جاءت بدرجة مرتفعة وبمتوسط حسابي (4.19) للأداة ككل، وأظهرت أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لأثر سنوات الخبرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بأن تولي الجهات المسؤولة مزيدا من الاهتمام من قبل المشرفين التربويين بتزويد المعلمات بالأنشطة التربوية التي تثري الموقف التعليمي ذات الصلة بالأساليب التربوية. 
653 |a التربية الإسلامية  |a قصص المرأة  |a القرآن الكريم  |a معلمات التربية الإسلامية  |a الأردن، المفرق 
700 |a الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة  |g Al Zoubi, Ibrahim Ahmad  |e مشرف  |9 114126 
856 |u 9802-005-021-0050-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-021-0050-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-021-0050-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-021-0050-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-021-0050-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-021-0050-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-021-0050-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-021-0050-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-021-0050-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-021-0050-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-021-0050-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 902969  |d 902969