ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر الكفايات التعليمية...>الوصف

درجة توافر الكفايات التعليمية لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The degree of availability of educational competencies among teachers of Arabic language in the secondary stage
المؤلف الرئيسي: العشران، حنين أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مهدي، ابتسام جواد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 68
رقم MD: 902989
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الكفايات التعليمية | معلمو اللغة العربية | التعليم الثانوي | تأهيل المعلمين | البرامج التدريبية | الأردن، ناعور
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

218

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية تعرف درجة توافر الكفايات التعليمية لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية ومديري المدارس في لوائي ناعور ووادي السير، وتعرف الفروق ذات الدلالة الإحصائية في درجة توافرها لدى معلمي اللغة العربية تبعا لمتغيري (الجنس، وسنوات الخبرة)، تم استخدام المنهج الوصفي، اختيرت عينة عشوائية من معلمي اللغة العربية بلغت (120) معلما ومعلمة، و(56) مديرا ومديرة في كلا اللوائين، تم تطوير استبانة لتحقيق أهداف الدراسة، وتم التحقق من صدقها وثباتها وتوصلت الدراسة إلى ما يأتي: أن الكفايات التعليمية للمجالات الثلاث (التخطيط، والتنفيذ، والتقويم) جاءت بدرجة مرتفعة لدى المعلمين من وجهة نظر المعلمين والمدراء، ووجود فروق ذات دلالة تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث لدى المعلمين وعدم وجود فروق لدى المدراء تبعا لمتغير الجنس. وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع المجالات والأداة الكلية تعزى إلى سنوات الخبرة لدى المعلمين والمدراء.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.