يجب تسجيل الدخول أولا
درجة توافر المهارات الحياتية في محتوى منهاج اللغة الانجليزية للصف السادس الأساسي ودرجة اكتساب الطلبة لها من وجهة نظر معلميهم في العاصمة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Availability Degree Of Life Skills In English Curriculum Content For The 6th Grade Students And The Degree Of Acquiring These Skills By Students From Their Teachers' Point Of View In Amman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو صبيعة، منال خليل موسى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحديدي، محمود عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 77 |
| رقم MD: | 902992 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
310
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة توافر المهارات الحياتية التي يتضمنها كتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس الأساسي في العاصمة عمان ودرجة اكتساب الطلبة لها من وجهة نظر معلميهم، وإلى الفروق تبعا لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة التدريسية، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع صفحات كتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس الأساسي، كما تم اختيار معلمي اللغة الإنجليزية من ثلاث مديريات من العاصمة عمان بالطريقة الطبقية العشوائية وبلغ عددهم (322) معلما ومعلمة، وقامت الباحثة بإعداد أداتي الدراسة (استمارة، تحليل محتوى) موزعة على ثلاث مجالات رئيسة: المهارات العقلية، اليدوية (العملية) والاجتماعية. وكذلك قامت الباحثة بإعداد استبانة تحتوي على (26) فقرة موزعة على ثلاث مجالات الدراسة وتم التأكد من صدقها وثباتها بالوسائل العلمية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - -درجة توافر المهارات الحياتية التي يتضمنها كتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس الأساسي جاءت بدرجة مرتفعة على مجال المهارات العقلية وبنسبة مئوية (0.45) وعلى مجال المهارات اليدوية العملية جاءت بدرجة متوسطة وبنسبة (0.34)، وعلى مجال المهارات الاجتماعية جاءت بدرجة منخفضة وبنسبة (0.21). -كما توصلت النتائج إلى درجة اكتساب الطلبة للمهارات الحياتية من وجهة نظر المعلمين بدرجة متوسطة وعلى جميع مجالات الدراسة. -عدم وجود فروق تبعا لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، باستثناء متغير الجنس على مجال المهارات الاجتماعية ولصالح الإناث. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توافر المهارات الحياتية في محتوى منهاج اللغة الإنجليزية للصف السادس الأساسي ودرجة اكتساب الطلبة لها من وجهة نظر معلميهم في العاصمة عمان
بواسطة: أبو صيبعة، منال خليل موسى منشور: (2018) -
المهارات الحياتية المتضمنة في منهاج الدراسات الاجتماعية المطور للصف الرابع الأساسي ودرجة ممارسة التلاميذ لها من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البجعة، مروة منشور: (2018) -
مدى توافر المهارات الحياتية في كتب التربية الوطنية بمرحلة التعليم الأساسي في اليمن ومدى اكتساب الطلبة لها من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: السقاف، آلاء شيخان منشور: (2022) -
درجة توافر مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني عشر من مرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: العبيداني، محمد بن جمعه بن محمد منشور: (2022) -
تحليل محتوى كتب اللغة الإنجليزية للصف الخامس الأساسي في ضوء المهارات الحياتية: دراسة مقارنة بين الأردن وفنلندا
بواسطة: الصايل، هدى محمد منشور: (2021)
