ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإشراف التربوي في تحقيق ا...>الوصف

دور الإشراف التربوي في تحقيق الجودة بالتعليم العام في ليبيا

المصدر: مجلة البحوث العلمية
الناشر: جامعة أفريقيا للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الطويل، محمد خليفة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 106 - 119
رقم MD: 903335
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
ضبط الجودة | الإشراف التربوي | التعليم العام | ليبيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: يسهم الإشراف التربوي بدور كبير في تحسين العملية التعليمية وتطويرها، فعليها تتوقف ممارسات المعلمين داخل الصفوف، ومن خلاله يمكن إعادة النظر في المناهج الدراسية وتحسين أداء الإدارة المدرسية، وضمان الارتقاء بمستوى الطالب. لذا يعد الإشراف التربوي عملية شمولية تغطي جميع جوانب العملية التعليمية، ولما كان هناك حاجة إلى الارتقاء بالعملية التعليمية وذلك من خلال تطبيق مفهوم إدارة الجودة بالتعليم العام في ليبيا، فمن الخطوات المهمة في تحقيق ذلك تفعيل دور الإشراف التربوي بإعتباره محور رئيسًا في تحقيق الجودة. لقد أشارت خطط التنمية إلى ضرورة الاهتمام بنوعية الخريجين سواء على مستوى التعليم العام أو الجامعي وهذا يعني أن هناك توجهًا كبيرًا لإدخال تغييرات جذرية على النظام التعليمي حتى يكون قادرًا على تلبية احتياجات المجتمع المتجددة، وهو ما يراه البعض فرصة مواتية للبدء في الأخذ بمفهوم الجودة الشاملة في نظام التعليم بليبيا. ومن هنا هدف البحث الحالي إلى التعرف على الأسباب التي تدعو إلى تطبيق إدارة الجودة بالتعليم العام في ليبيا. ثم التعرف على دور الإشراف التربوي في تحقيق الجودة وكذلك الوقوف على معوقات دور الإشراف التربوي التي تحول دون تحقيق الجودة ثم وضع تصور مقترح لتفعيل دور الإشراف التربوي في إدارة الجودة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.