La Didactique de L’écrit, une Question de Savoir Faire
| العنوان المترجم: |
The Didactics of Writing, a Question of Know-How |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | Ghribi, Sara (Author) |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 49 - 57 |
| DOI: |
10.35645/1711-000-009-018 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 904045 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
L’écrit | La didactique de l’écrit | la production écrite | savoir faire | apprenants du moyen | enseignants de FLE | Writing | Didactics of writing | Written production | Know | how. Learners of the medium. | Teachers of FFL
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03216nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1653833 | ||
| 024 | |3 10.35645/1711-000-009-018 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 484580 |a Ghribi, Sara |e Author | ||
| 242 | |a The Didactics of Writing, a Question of Know-How | ||
| 245 | |a La Didactique de L’écrit, une Question de Savoir Faire | ||
| 260 | |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |c 2017 | ||
| 300 | |a 49 - 57 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b Writing seems to be an important issue that has always preoccupied the field of the didactics of foreign languages insofar as the scriptural activity seems to be considered the pillar of the acquisition of a foreign language, the FFL in our case. This article will endeavor to show the inadequacy and disability sometimes perceived by teachers and even middle-level learners among other levels, these gaps present an obstacle in their learning. We try to propose a didactic of the writing showing a practical know-how of the activity in question through which the teacher takes care of the pragmatic aspect of the realization of writing in French. This emphasizes the motivational, playful aspect arriving at the evaluative of the activity of the writing. For the simple purpose of being applied seriously in order to effectively encourage our young learners to take the initiative to write enviously, in a given learning situation. | ||
| 520 | |d L’écrit semble être une question importante qui a toujours préoccupé le domaine de la didactique des langues étrangères dans la mesure où l’activité scripturale parait être considérée comme le pilier de l’acquisition d’une langue étrangère, le FLE dans notre cas. Cet article s’efforcera de montrer l’insuffisance et l’incapacité parfois, perçues par les enseignants voire les apprenants du cycle moyen parmi d’autres niveaux, ces lacunes qui présentent un obstacle dans leur apprentissage. Nous essayons de proposer éventuellement une didactique de l’écrit montrant un savoir faire pratique de l’activité en question à travers laquelle l’enseignant s’occupe de l’aspect pragmatique de la réalisation d’une rédaction en français. Ceci en insistant sur l’aspect motivationnel, ludique arrivant à l’évaluatif de l’activité de l’écrit. Pour le simple objectif de s’appliquer sérieusement afin d’inciter efficacement nos jeunes apprenants à prendre l’initiative de rédiger avec envie, dans une situation d’apprentissage donnée. | ||
| 653 | |a الكتابة |a تعليم الكتابة | ||
| 692 | |b L’écrit |b La didactique de l’écrit |b la production écrite |b savoir faire |b apprenants du moyen |b enseignants de FLE | ||
| 692 | |b Writing |b Didactics of writing |b Written production |b Know |b how. Learners of the medium. |b Teachers of FFL | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 018 |f ğusūr al-maՙrifaẗ |l 009 |m ع9 |o 1711 |s مجلة جسور المعرفة |t Journal of knowledge bridges |v 000 |x 2437-086X | ||
| 856 | |u 1711-000-009-018.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 904045 |d 904045 | ||
عناصر مشابهة
-
La Nominalisation Comme Stratégie D’apprentissage pour Construire une Compétence de Compréhension de L’écrit en Fle
بواسطة: Benhelal, El Hadi منشور: (2019) -
Différenciation Pédagogique: Quel Apport pour L’apprentissage de la Compréhension de L’écrit?
بواسطة: Alouane, Ahmed منشور: (2022) -
Faire Apprendre la Compétence Interculturelle in Vitro, a Travers L’écrit
بواسطة: Ahmed, Attar منشور: (2021) -
Pour une Approche Paratextuelle de la Comprehension de L’ecrit: Cas des Textes Supports du Manuel Scolaire de 4èmeannée Moyenne
بواسطة: Ouaddane, Soumia منشور: (2018) -
Innovation Pédagogique et Créativité dans la Pratique de L’écrit en Classe de FLE
بواسطة: Djerafi, Lobna Raïssi منشور: (2018)
