| LEADER |
03954nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1655437 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2018.39577
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الصعيدي، هند أحمد محمد سعيد
|g Al-Saidi, Hend Ahmed Mohammed Said
|e مؤلف
|9 368196
|
| 242 |
|
|
|a A Proposed Model for The Development of The Performance of Leaders of Education Departments in The Kingdom of Saudi Arabia in Light of Administrative Excellence Criteria
|
| 245 |
|
|
|a نموذج مقترح لتطوير أداء قيادات إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التميز الإداري
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2018
|g أبريل
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 228 - 315
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى تقديم نموذج مقترح لتطوير أداء قيادات إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التميز الإداري. ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي. وتمثلت أداتها في استمارة استبيان، والتي تم تطبيقها على مدراء إدارات التعليم بالمملكة العربية السعودية وإدارات المناطق والمحافظات والبالغ عددهم (46) ومساعديهم في المناطق التعليمية والبالغ عددهم (143). وتطرقت الدراسة إلى التعرف على مفهوم تطوير الأداء، وأهدافها، وأهميتها، ومتطلباتها، ومعوقاتها، وخطوات تطبيقها. كما استعرضت ماهية نماذج تطوير الأداء، وخطوات تصميمه، وكذلك متطلبات إعداده. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أهمية دور القائد ومعرفته ومهاراته والتي أشارت إلى أن قيادات إدارات التعليم ومساعديهم يدركون أهمية العنصر البشرية في تحقيق التطوير في ضوء معايير التميز وأنها بالنسبة إليهم تأتي أولوية، حيث يعد رأس المال البشري بما يمتلك من مهارات وقدرات أساس القيمة المضافة للمنظمة هذا عدا عن الفوائد الاقتصادية والاجتماعية التي سوف تعود على الفرد والمجتمع من استثمار الموارد والقدرات البشرية. كما عرضت نموذج المقترح لتطوير أداء قيادات إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية وذلك من حيث خطواته، وأهدافه، ومبررات تطبيقه، بالإضافة إلى مراحله وآليات تنفيذه. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على إدخال التغيير والتحسين المستمر وتحفيز العاملين على الابتكار من خلال توفير بيئة العمل الداعمة للابتكار وتطوير قواعد العمل لتصبح سهلة وفاعلة في ضوء متطلبات التغيير. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الأداء القيادى
|a الإدارة التربوية
|a السياسة التعليمية
|a المعايير الدولية
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع178, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 178
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_39577.html
|u 0790-178-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 905848
|d 905848
|
