ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأصيل طرق تدريس المنهج الجامعي

المصدر: مجلة دراسات حوض النيل
الناشر: جامعة النيلين - إدارة البحوث والتنمية والتطوير
المؤلف الرئيسي: عباس، عبداللطيف عبدالوهاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Abdul Latif Abdul Wahha
المجلد/العدد: مج10, ع20
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 459 - 477
ISSN: 1858-621x
رقم MD: 906168
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

147

حفظ في:
LEADER 03410nam a22002297a 4500
001 1655804
041 |a ara 
044 |b السودان 
100 |a عباس، عبداللطيف عبدالوهاب  |g Abbas, Abdul Latif Abdul Wahha  |e مؤلف  |9 258028 
245 |a تأصيل طرق تدريس المنهج الجامعي 
260 |b جامعة النيلين - إدارة البحوث والتنمية والتطوير  |c 2017  |g ديسمبر 
300 |a 459 - 477 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الدراسة عن تأصيل طريق تدريس المنهج الجامعي، وذلك باستخدام المنهج الوصفي الاستنباطي. وقُسمت الدراسة إلى أربعة مباحث، تناول الأول التأصيل في اللغة والاصطلاح، كما تضمن مفهوم التأصيل عند مستشارية شئون التأصيل بالسودان وعند جامعة القرآن الكريم وتأصيل العلوم، ومطلوبات التأصيل والتخطيط الشامل له، والخطة الخاصة به، وأعماله النموذجية مثل تأصيل النشاط الاقتصادي والمالي، وتأصيل النظام الاجتماعي. وأشار الثاني إلى الإجراءات المنهجية للتأصيل ومنها تحديد أبعاد التصور الإسلامي للإنسان والمجتمع والوجود ليكون بمنزلة الإطار المرجعي العام والمعيار الأساس الذي يحتكم إليه عند القيام بالخطوات اللاحقة. وتطرق الثالث إلى طرق التدريس من حيث التعرف على مفهومها، وتصنيفاتها من خلال علاقتها بالمادة الدراسية والتي تنقسم إلى نوعين وهما طرائق التدريس العامة والخاصة، كما تصنف حسب الجهد المبذول من المعلم والمتعلم إلى ثلاث محاور ومنها طرق تدريس محورها المعلم. وأوضح الرابع نماذج لبعض طرق التدريس مثل طريقة الأسئلة وهي طريقة داعمة لبقية المواقف التعليمية وتقتضي طرح أنواع مختلفة من الأسئلة لتحقيق مجموعة منوعة من الأهداف التعليمية. واختتمت بعرض النتائج ومنها، ضرورة بناء مناهج دراسية علمية مصدرها الكتاب والسنة. وأوصت الدراسة بدعم وتشجيع العلماء المسلمين المهتمين بأسلمة العلوم والمعارف وبخاصة العلوم التربوية لإثراء المكتبة الإسلامية وإبراز الفكر الإسلامي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a المناهج الدراسية  |a طرق التدريس  |a التعليم الجامعي  |a السودان 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 الاقتصاد  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Economics  |c 019  |e Nile Basin Research Journal  |l 020  |m مج10, ع20  |o 1381  |s مجلة دراسات حوض النيل  |v 010  |x 1858-621x 
856 |u 1381-010-020-019.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
995 |a IslamicInfo 
995 |a HumanIndex 
999 |c 906168  |d 906168