| LEADER |
03410nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1655804 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a عباس، عبداللطيف عبدالوهاب
|g Abbas, Abdul Latif Abdul Wahha
|e مؤلف
|9 258028
|
| 245 |
|
|
|a تأصيل طرق تدريس المنهج الجامعي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة النيلين - إدارة البحوث والتنمية والتطوير
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 459 - 477
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الدراسة عن تأصيل طريق تدريس المنهج الجامعي، وذلك باستخدام المنهج الوصفي الاستنباطي. وقُسمت الدراسة إلى أربعة مباحث، تناول الأول التأصيل في اللغة والاصطلاح، كما تضمن مفهوم التأصيل عند مستشارية شئون التأصيل بالسودان وعند جامعة القرآن الكريم وتأصيل العلوم، ومطلوبات التأصيل والتخطيط الشامل له، والخطة الخاصة به، وأعماله النموذجية مثل تأصيل النشاط الاقتصادي والمالي، وتأصيل النظام الاجتماعي. وأشار الثاني إلى الإجراءات المنهجية للتأصيل ومنها تحديد أبعاد التصور الإسلامي للإنسان والمجتمع والوجود ليكون بمنزلة الإطار المرجعي العام والمعيار الأساس الذي يحتكم إليه عند القيام بالخطوات اللاحقة. وتطرق الثالث إلى طرق التدريس من حيث التعرف على مفهومها، وتصنيفاتها من خلال علاقتها بالمادة الدراسية والتي تنقسم إلى نوعين وهما طرائق التدريس العامة والخاصة، كما تصنف حسب الجهد المبذول من المعلم والمتعلم إلى ثلاث محاور ومنها طرق تدريس محورها المعلم. وأوضح الرابع نماذج لبعض طرق التدريس مثل طريقة الأسئلة وهي طريقة داعمة لبقية المواقف التعليمية وتقتضي طرح أنواع مختلفة من الأسئلة لتحقيق مجموعة منوعة من الأهداف التعليمية. واختتمت بعرض النتائج ومنها، ضرورة بناء مناهج دراسية علمية مصدرها الكتاب والسنة. وأوصت الدراسة بدعم وتشجيع العلماء المسلمين المهتمين بأسلمة العلوم والمعارف وبخاصة العلوم التربوية لإثراء المكتبة الإسلامية وإبراز الفكر الإسلامي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a طرق التدريس
|a التعليم الجامعي
|a السودان
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الاقتصاد
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Economics
|c 019
|e Nile Basin Research Journal
|l 020
|m مج10, ع20
|o 1381
|s مجلة دراسات حوض النيل
|v 010
|x 1858-621x
|
| 856 |
|
|
|u 1381-010-020-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 906168
|d 906168
|
