جودة التربية في ظل العولمة: دراسة تحليلية مقارنة بين الآراء الفلسفية الحديثة والصراعات التي تتخبط فيها التربية بالجزائر
| المصدر: | أعمال ملتقى: الفلسفة والتربية والمستقبلية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الجزائرية للدراسات الفلسفية وجامعة سعيدة - مختبر تطوير البحث في العلوم الإجتماعية والإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | بلعباس، سعاد (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الجزائر |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية الجزائرية للدراسات الفلسفية وجامعة سعيدة - مخبر تطوير للبحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الصفحات: | 64 - 77 |
| رقم MD: | 907131 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03139nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1656751 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بلعباس، سعاد |g Belabbes, Souad |e مؤلف |9 438677 | ||
| 245 | |a جودة التربية في ظل العولمة: دراسة تحليلية مقارنة بين الآراء الفلسفية الحديثة والصراعات التي تتخبط فيها التربية بالجزائر | ||
| 260 | |b الجمعية الجزائرية للدراسات الفلسفية وجامعة سعيدة - مختبر تطوير البحث في العلوم الإجتماعية والإنسانية |c 2016 | ||
| 300 | |a 64 - 77 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Article | ||
| 520 | |a تعتبر الجودة صلب اهتمام التربية والتعليم، فبغض النظر إذا ما اعتبر تأثير العولمة على التربية والتعليم سيئا أو جيدا، وبعيدا عن شمولية تدخل العولمة في مختلف مجالات التربية والتعليم، يبقى المعيار كيف نحافظ على جودة التربية والتعليم؟ وهذا الأمر يدفع إلى معرفة الطرائق التي يمكن فيها للعولمة أن تؤثر على التربية والتعليم؟ ولمقاربة لهذا الموضوع، يقوم هذا العمل بمراجعة تحليلية للآراء والمعارف الواردة عند كل من كارين مونكمان ومارك بيرد، مارتن كاروني وديانا روهتن، روجر دايل وسوزان إل. روبرستون. ومن جهة أخرى مقابلة هـذه الآراء بالصراعات التي تعيشها التربية والتعلـيم في الجزائر منذ الاستقلال، ولا زالت هذه الصراعات قائمة رغم تطور النظريات والأفكار في مجال التربية والتعليم أو فيما يخص العولمة وتداعياتها على التربية والتعليم. كما تتناول المداخلة إحدى البرامج التربوية الناجحة القائمة على إستراتيجيات الخبرة المعاشة لتحقيق تعليم ذي معنى على مستوى جميع فئات المجتمع، خاصة على مستوى الأميين الراشدين. لتتناول هذه الدراسة في الأخير موقع التربية والتعليم في الجزائر بين الآراء العلمية والإجراءات الارتجالية. | ||
| 653 | |a العولمة |a جودة التربية |a البرامج التربوية |a تكنولوجيا المعلومات |a التعليم الجزائري | ||
| 773 | |c 004 |d الجزائر |i الجمعية الجزائرية للدراسات الفلسفية وجامعة سعيدة - مخبر تطوير للبحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية |l 000 |o 7536 |s أعمال ملتقى: الفلسفة والتربية والمستقبلية |v 000 | ||
| 856 | |u 7536-000-000-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 907131 |d 907131 | ||
عناصر مشابهة
-
إصلاح المناهج التربوية في الجزائر والصراعات الأيديولوجية في ظل العولمة
بواسطة: عمروس، عمارة منشور: (2018) -
جودة الخدمة التعليمية في قطاع التعليم العالي في الجزائر بين الواقع و الآفاق : دراسة تحليلية تقيمية للإصلاحات الجديدة ل. م. د
بواسطة: العلجة، حاجي منشور: (2013) -
الهوية الجزائرية والمنظومة التربوية رهان وجود في زمن المواطن العالمي مقاربة تحليلية
بواسطة: قنيفة، نورة منشور: (2014) -
تآكل مفاهيم المواطنة والوطنية في ظل العولمة : دراسة تحليلية فلسفية ناقدة في المضمون والأبعاد
بواسطة: المغربي، يوسف عبدالمجيد فرج منشور: (2019) -
دور النظام التربوي الجزائري في تعزيز روح التربية الوطنية في ظل مطالب التحولات العالمية
بواسطة: بن ققة، سعاد منشور: (2018)
