| LEADER |
03951nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1656776 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-032-126-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 440564
|a كيتا، جاكاريجا
|g Keita, Djakaridja
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى معرفة معلمي اللغة العربية للأهداف السلوكية في المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية مالي
|
| 246 |
|
|
|a An Assessment of The Knowledge of Arabic Language Teachers of Behavioral Objectives in Mali Arabic Secondary Schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2018
|g مارس
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 315 - 353
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث الي تعرف مدي معرفة معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي للأهداف السلوكية من حيث مفهومها وأهميتها، وصياغتها ومجالاتها، ومستوياتها، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج المسحي الوصفي معتمدين على أداة استفتاء، وتكون مجتمع البحث من جميع معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي، وعددهم (124) معلما. وأظهرت النتائج أن لدي أفراد مجتمع البحث معرفة جيدة لمفهوم الأهداف السلوكية وأهميتها، إلا أنهم يعانون ضعفا في القدرة على صياغة الأهداف السلوكية في مختلف مجالاتها، بالإضافة الي ضعف معرفتهم بمستويات الأهداف السلوكية في المجال المعرفي والوجداني، والمهارى. وبناء على نتائج البحث كانت من أبرز توصيات الباحثين: - إقامة دورات تربوية بصفة مستمرة لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي لتعريفهم بالطريقة الصحيحة لصياغة الأهداف السلوكية في مختلف مجالاتها.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to determine the level of Arabic teachers’ knowledge of behavioral objectives in Arabic secondary schools in relation to its concept, relevance, formulation, fields, and levels. The researchers employed descriptive survey approach to achieve the stated objectives. Questionnaire was administered to 124 Arabic language teachers in Mali Arabic secondary schools. The results showed that the teachers have high level of knowledge regarding the concept of behavioral objectives and its importance, but they have low ability to formulate behavioral objectives in its various fields. They also have low level of knowledge regarding the levels of behavioral objectives in the cognitive, emo¬tional, and skill domains. Based on the results of the study, one of the main recommendations of the research is: the Introduction of educational courses for Arabic language teachers in Mali Arabic secondary schools to cultivate them in the better way of formulating behavioral objectives in different fields.
|
| 653 |
|
|
|a معلمو اللغة العربية
|a المهارات التربوية
|a الأهداف السلوكية
|a التعليم الثانوى
|a السياسة التربوية
|a جمهورية مالى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 126
|m مج32, ع126
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 032
|x 1029-810X
|
| 700 |
|
|
|9 388673
|a إسماعيل، محمد زيد
|g Ismail, Muhamad Zaid
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0085-032-126-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 907158
|d 907158
|
