ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى معرفة معلمي اللغة العربية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مدى معرفة معلمي اللغة العربية للأهداف السلوكية في المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية مالي

العنوان بلغة أخرى: An Assessment of The Knowledge of Arabic Language Teachers of Behavioral Objectives in Mali Arabic Secondary Schools
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: كيتا، جاكاريجا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Keita, Djakaridja
مؤلفين آخرين: إسماعيل، محمد زيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع126
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: مارس
الصفحات: 315 - 353
DOI: 10.34120/0085-032-126-011
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 907158
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو اللغة العربية | المهارات التربوية | الأهداف السلوكية | التعليم الثانوى | السياسة التربوية | جمهورية مالى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث الي تعرف مدي معرفة معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي للأهداف السلوكية من حيث مفهومها وأهميتها، وصياغتها ومجالاتها، ومستوياتها، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج المسحي الوصفي معتمدين على أداة استفتاء، وتكون مجتمع البحث من جميع معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي، وعددهم (124) معلما. وأظهرت النتائج أن لدي أفراد مجتمع البحث معرفة جيدة لمفهوم الأهداف السلوكية وأهميتها، إلا أنهم يعانون ضعفا في القدرة على صياغة الأهداف السلوكية في مختلف مجالاتها، بالإضافة الي ضعف معرفتهم بمستويات الأهداف السلوكية في المجال المعرفي والوجداني، والمهارى. وبناء على نتائج البحث كانت من أبرز توصيات الباحثين: - إقامة دورات تربوية بصفة مستمرة لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي لتعريفهم بالطريقة الصحيحة لصياغة الأهداف السلوكية في مختلف مجالاتها.

This study aims to determine the level of Arabic teachers’ knowledge of behavioral objectives in Arabic secondary schools in relation to its concept, relevance, formulation, fields, and levels. The researchers employed descriptive survey approach to achieve the stated objectives. Questionnaire was administered to 124 Arabic language teachers in Mali Arabic secondary schools. The results showed that the teachers have high level of knowledge regarding the concept of behavioral objectives and its importance, but they have low ability to formulate behavioral objectives in its various fields. They also have low level of knowledge regarding the levels of behavioral objectives in the cognitive, emo¬tional, and skill domains. Based on the results of the study, one of the main recommendations of the research is: the Introduction of educational courses for Arabic language teachers in Mali Arabic secondary schools to cultivate them in the better way of formulating behavioral objectives in different fields.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.