ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العملية التربوية عناصرها، مستل...>الوصف

العملية التربوية عناصرها، مستلزماتها في ضوء مؤشرات الجودة في التعليم

المصدر: أعمال ملتقى: الفلسفة والتربية والمستقبلية
الناشر: الجمعية الجزائرية للدراسات الفلسفية وجامعة سعيدة - مختبر تطوير البحث في العلوم الإجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: بن بيه، أحمد (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
مكان انعقاد المؤتمر: الجزائر
الهيئة المسؤولة: الجمعية الجزائرية للدراسات الفلسفية وجامعة سعيدة - مخبر تطوير للبحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية
الصفحات: 377 - 389
رقم MD: 907232
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم | جودة التعليم | الجودة الشاملة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لقد أصبح السياق التربوي يتأثر بالتطورات والمستحدثات التي يعرفها عصرنا المتسارع الذي يعرف بعصر الجودة الشاملة، فالتربية هي صناعة المستقبل تعمل من أجل ضمان الحصول على الخريج المطلوب منها، ولكون جودة التعلم من جودة التعليم تأتي هذه الورقة البحثية بعنـوان: العمليـة التربوية- عناصرها، مستلزماتها- في ضوء مؤشرات الجودة في التعلـيم، لتسلط الضوء على كل من مفهومي العملية التربوية والجودة في التعليم، وإلى جودة عناصر العملية التربوية وجودة مستلزمات تنفيذها وفقا لمعايير ومؤشرات الجودة في التعليم. لنخلص في الأخير إلى ضرورة تبني مؤشرات واضحة للجودة في التعليم لتجويد الفعل التعليمي التعلمي.

Le contexte éducatif est devenu sensible aux développements et aux innovations connus par notre ère accélérée appelée: l’ère de la qualité total. L’éducation c’est la construction de l’avenir qui œuvre pour assurer l’obtention du diplôme voulu. Etant donné que la qualité de l’apprentissage se tient de celle de l’enseignement, une feuille de recherche intitulée: «Opération éducative - Ses éléments - Ses nécessités - Sous l’égide des paramètres de la qualité de l’enseignement» surgit pour mettre l’accent sur la définition de l’opération éducative et de la qualité de l’enseignement ainsi que la qualité des éléments de l’opération éducative et des nécessités de son exécution selon les critères et les paramètres de la qualité dans l’enseignement. En conclusion, il est nécessaire d’adopter des paramètres évidents de la qualité dans l’enseignement afin d’améliorer l’enseignement/ apprentissage.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.