برنامج اثرائي مقترح في الجغرافيا على بعض القضايا السياسية المعاصرة لتنمية التحصيل المعرفي وقيم قبول الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | المؤتمر الدولي للجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية: التسامح وقبول الآخر |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية لدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، مروى حسين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية بالتعاون مع جامعة عين شمس |
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 725 - 766 |
| رقم MD: | 907710 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القضايا السياسية المعاصرة | الجغرافيا | قيم قبول الآخر
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
141
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض القضايا السياسية المعاصرة لتنمية التحصيل المعرفي وقيم قبول الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. ولتحقيق ذلك تم إعداد قائمتين، الأولى لتحديد قيم قبول الآخر التي يجب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية والثانية لتحديد القضايا السياسية المعاصرة المناسبة لهؤلاء التلاميذ، كما تم إعداد تصور عام لبرنامج قائم على بعض القضايا السياسية المعاصرة، ثم إعداد أربعة موضوعات تفصيلية وتدريسها للتلاميذ مجموعة البحث، هذا بالإضافة إعداد أداتين للبحث، وهما: اختبار التحصيل المعرفي ومقياس قيم قبول الآخر، واللذان تم تطبيقهما قبل وبعد تدريس الموضوعات التجريبية على مجموعة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، والذي بلغ عددهم (38) تلميذة. وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات التلاميذ في التطبيقين القبلي والبعدي في كل من اختبار التحصيل المعرفي ومقياس قيم قبول الآخر لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة إعادة النظر في فلسفة ومبادئ إعداد مناهج الدراسات الاجتماعية وخاصة الجغرافيا بالمرحلة الإعدادية، بما يعمل على زيادة معارف التلاميذ عن القضايا السياسية المعاصرة، وبما يدعم تنمية قيم قبول الآخر لديهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التدريس المتمايز والأسلوب المعرفي في تدريس الجغرافيا لتنمية فعالية الذات الأكاديمية وقيم التعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حسن، حنان عبدالسلام عمر منشور: (2017) -
فاعلية مدخل التحليل الأخلاقي في تدريس التاريخ على تنمية مهارات الحكم القيمي وقيم التسامح وقبول الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، حنان إبراهيم الدسوقى منشور: (2017) -
تطوير منهج الدراسات الاجتماعية في ضوء أبعاد التربية الكونية لتنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سعيد، هبة الله حلمي عبدالفتاح منشور: (2017) -
برنامج مقترح في التاريخ لتنمية قيم التسامح وقبول الآخر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حميدة، أماني مصطفى السيد منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجيات التعليم المتمايز فى تدريس التاريخ على تنمية مهارات حل المشكلات وقيم قبول الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فايد، سامية المحمدي منشور: (2019)
