فاعلية مدخل التحليل الأخلاقي في تدريس التاريخ على تنمية مهارات الحكم القيمي وقيم التسامح وقبول الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | المؤتمر الدولي للجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية: التسامح وقبول الآخر |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية لدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، حنان إبراهيم الدسوقى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية بالتعاون مع جامعة عين شمس |
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 838 - 936 |
| رقم MD: | 907717 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
206
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في التاريخ لتنمية قيم التسامح وقبول الآخر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حميدة، أماني مصطفى السيد منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجيات التعليم المتمايز فى تدريس التاريخ على تنمية مهارات حل المشكلات وقيم قبول الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فايد، سامية المحمدي منشور: (2019) -
قيم التسامح وقبول الآخر في المجتمع الصومالي
بواسطة: عبدالقادر، محمد معلم عبدالله منشور: (2017) -
تنمية قيم التسامح وقبول الآخر لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية: رؤية مقترحة
بواسطة: عبدالله، محمد أحمد عويس علي منشور: (2022) -
تطوير منهج الدراسات الاجتماعية في ضوء أبعاد التربية الكونية لتنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سعيد، هبة الله حلمي عبدالفتاح منشور: (2017)
