ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قيم التضامن الاجتماعي بمناهج ا...>الوصف

قيم التضامن الاجتماعي بمناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Social Solidarity Values in the Social Studies Curriculums at the Primary Stage: An Analytical Study
المصدر: المؤتمر الدولي للجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية: التسامح وقبول الآخر
الناشر: الجمعية التربوية لدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: أحمد، صفاء محمد علي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
الهيئة المسؤولة: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية بالتعاون مع جامعة عين شمس
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1161 - 1193
رقم MD: 907731
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات الاجتماعية | التضامن الاجتماعي | المناهج الدراسية | القيم الاجتماعية | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراسات الاجتماعية | التضامن الاجتماعي | القيم | الكتاب المدرسي | المرحلة الابتدائية | Social Studies | Social solidarity | Values | Textbook | Primary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف قيم التضامن الاجتماعي بمناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية، وتوصل إلى تركيز كتب الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية على نحو (19) قيمة من قيم التضامن الاجتماعي من إجمالي (36) قيمة، وأن عدد القيم الأكثر تكرارا نحو (10) قيم، بما يشير إلى ضعف تأثيرها في نفوس المتعلمين من خلال الكتاب المدرسي، وضعف التأكيد على مثل هذه القيم في كتب الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية رغم أهميتها، وقد يعود السبب في ذلك إلى طبيعة الموضوعات بتلك الكتب وطرق معالجتها.

This Research Aims to Identify the Social Solidarity Values in the Social Studies Curriculums at the Primary Stage, The Research Found that the Concentration of Social Studies Textbooks at the Primary Stage was on (19) Values of the Social Solidarity Values out of a Total of (36) Values, and that the Number of the Most Frequent Values was about (10) Values, Indicating the Weakness of their Effect in the Souls of Learners Through the Textbook and the Weakness of Emphasis on such Values in the Books of Social Studies in the Primary Stage, Despite its Importance, and that May be Due to the Nature of the Topics in those Books and the Methods of Processing for its.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.