Pour un enseignement efficace de la terminologie bilingue
| العنوان المترجم: |
For Effective Teaching of Bilingual Terminology |
|---|---|
| المصدر: | مجلة في الترجمة |
| الناشر: | جامعة باجي مختار عنابة - كلية الأداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر الترجمة وتعليمية اللغات - قسم الترجمة |
| المؤلف الرئيسي: | Barsoum, Yasmine (Author) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 104 - 123 |
| DOI: |
10.52360/1717-004-001-008 |
| ISSN: |
2353-0073 |
| رقم MD: | 907831 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Terminographers | Translators | Learning Issues | Didactical Reflections | Teaching of Bilingual Terminology | Methodological Processes
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| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
Terminology, which is a science related to other fields of Language Sciences, is nowadays of a major importance in shaping students to become future terminographers-translators. During their studies, the learners face several issues resulting from the teaching of bilingual terminology. From the analysis of these issues, we will attempt, in this research, to suggest some methodological processes based on our professional experience, in order to insure a better transmission of the lectureřs content. Finally, we will make some recommendations in order to try to improve the teaching learning process of bilingual terminology. La terminologie, science liée à dřautres disciplines des sciences du langage, revêt, de nos jours, une importance majeure dans la formation de terminographe-traducteur. Au cours de cette formation, lřapprenant rencontre plusieurs difficultés émanant de lřenseignement de la terminologie bilingue. À partir de lřanalyse de ces problèmes, nous tenterons, dans la présente recherche, de proposer des procédés méthodologiques inspirés de notre expérience professionnelle, afin de garantir une meilleure transmission du contenu de ce cours. Enfin, des recommandations seront formulées pour tenter dřaméliorer le processus dřenseignementapprentissage de la terminologie bilingue. |
|---|---|
| ISSN: |
2353-0073 |
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