متطلبات التدريس بمقاربة الكفاءات من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية بثانويات مدينة المسيلة
| المصدر: | مجلة الحقيقة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أحمد دراية أدرار |
| المؤلف الرئيسي: | ياحي، جمال (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Yahi, Djamel |
| المجلد/العدد: | ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 386 - 411 |
| ISSN: |
1112-4210 |
| رقم MD: | 908032 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإصلاحات التربوية | المقاربة بالكفاءات | التكوين | الوسائل التعليمية | دور المتعلم | دور الأستاذ | التقويم | التعليم الثانوي | Educational Reforms | Competencies Approach | Configuration | Teaching Aids | The Role of the Learner | The Role of the Professor | Calendar | Secondary Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04125nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1657730 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a ياحي، جمال |g Yahi, Djamel |e مؤلف |9 419840 | ||
| 245 | |a متطلبات التدريس بمقاربة الكفاءات من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي: |b دراسة ميدانية بثانويات مدينة المسيلة | ||
| 260 | |b جامعة أحمد دراية أدرار |c 2017 | ||
| 300 | |a 386 - 411 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This study aimed to know the requirements of the proactive approach of teaching competencies that must be provided from the viewpoint of secondary school teachers. In order to achieve the objectives of this study were selected stratified random sample composed of 210 professor studying in gas .consummation the purpose of the study was to follow the descriptive approach, and to collect information researcher student designed a measure consists of five axes, which represents teaching proactive approach requirements competencies, namely: Genesis, teaching aids, role learner, the role of the professor, Calendar .Oakton scale of item 54, recorded in front of her three-graded scale (always, sometimes, never, were honesty and reliability coefficients calculation were applied on the ground. The study found the following results: Most teachers agree on a proactive approach teaching competencies and requirements that must be met, namely: Genesis, teaching aids, the role of learning in the educational process, the role of the teacher in the educational process, Calendar. | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة متطلبات التدريس بالمقاربة بالكفاءات الواجب توفرها من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي بمدينة المسيلة، ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة تم اختيار عينة عشوائية طبقية مكونة من (210) أستاذ يدرسون بمدينة المسيلة. ولتحقيق غرض الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي، ولجمع المعلومات صمم الباحث مقياسا ً مكون من خمسة محاور والتي تمثل متطلبات التدريس بالمقاربة بالكفاءات وهي: التكوين، الوسائل التعليمية، دور التعلم، دور الأستاذ، التقويم، ويتكون المقياس من (54) بند، مسجل أمامها مقياس ثلاثي متدرج (دائماً، أحياناً، أبداً)، وتم حساب معاملات الصدق والثبات وتم تطبيقه ميدانيا. وقد توصلت الدراسة إلى النتيجة التالية: اتفاق أغلب الأساتذة على متطلبات التدريس بالمقاربة بالكفاءات والتي يجب توفرها وهي: التكوين، الوسائل التعليمية، دور التعلم في العملية التعليمية، دور الأستاذ في العملية التعليمية، التقويم. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a التعليم الثانوي |a الكفاءة التدريسية |a أعضاء هيئة التدريس |a الإصلاح التربوي | ||
| 692 | |a الإصلاحات التربوية |a المقاربة بالكفاءات |a التكوين |a الوسائل التعليمية |a دور المتعلم |a دور الأستاذ |a التقويم |a التعليم الثانوي |b Educational Reforms |b Competencies Approach |b Configuration |b Teaching Aids |b The Role of the Learner |b The Role of the Professor |b Calendar |b Secondary Education | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 019 |l 040 |m ع40 |o 1719 |s مجلة الحقيقة |t The Truth Magazine |v 000 |x 1112-4210 | ||
| 856 | |u 1719-000-040-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 908032 |d 908032 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية التقويم التربوي وفق المقاربة بالكفاءات من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية بثانوية عين مخلوف ولاية قالمة
بواسطة: عثمانية، عبدالله منشور: (2018) -
متطلبات التدريس بمقاربة الكفاءات من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي بالجزائر
بواسطة: العبزوزى، ربيع منشور: (2017) -
التدريس بالكفاءات من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم الثانوي
بواسطة: مجادي، رابح منشور: (2015) -
أنماط الإدارة الصفية السائدة لدى أساتذة الأدب العربي في المرحلة الثانوية وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر تلاميذهم: دراسة ميدانية
بواسطة: خذيري، عمر منشور: (2023) -
واقع الاتصال الإقناعي في التعليم الثانوي من وجهة نظر الأساتذة: دراسة ميدانية بثانويات ولاية جيجل
بواسطة: بوسعدية، مسعود منشور: (2017)
