ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على التغذية...>الوصف

فعالية برنامج قائم على التغذية الراجعة السمعية البصرية في تحسين الذاكرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Audiovisual Feedback in Improvement Working Memory for Pupils with Learning Disabilities
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: البعلي، رانيا سعد بدران بشارة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elbaly, Rania Saad Badran
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ابريل
الصفحات: 124 - 162
DOI: 10.21608/MTKH.2018.168395
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 908274
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التغذية الراجعة | الذاكرة العاملة | القدرات العقلية | طلاب المدارس | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التغذية الراجعة السمعية البصرية | الذاكرة العاملة | صعوبات التعلم | Audiovisual Feedback | Working Memory | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

340

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى بحث فعالية برنامج قائم على التغذية الراجعة السمعية البصرية في تحسين الذاكرة العاملة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، وقد تكونت عينة البحث من (20) تلميذا وتلميذة منهم (10) ذكور و(10) إناث ملتحقين بمدرسة المستشار علي عبد الهادي للتعليم الأساسي التابعة لإدارة القصاصين التعليمية بمحافظة الإسماعيلية، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (9-10) سنوات، وتكونت أدوات البحث من اختبار القدرة العقلية، واختبار المسح النيورولوجي السريع، مقياس مهام الذاكرة العاملة، البرنامج التدريبي القائم على التغذية الراجعة السمعية البصرية وقد توصلت نتائج البحث إلى فعالية البرنامج القائم على التغذية الراجعة السمعية البصرية في تحسين أداء الذاكرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وبذلك بالنسبة لكل مكون من مكونات الذاكرة العاملة، حيث أظهر تلاميذ المجموعة التجريبية تقدما وتحسنا ملموسا في التطبيق البعدي عن التطبيق القبلي.

The present study aimed to study the effectiveness of atraining program Based on audiovisual Feedback in Improvement Working Memory for Pupils with Learning Disabilities. The study sample included (20) Pupils, (10) males and (10) females Those Pupils are selected from Ali Abed El hady of Basic Education school of Al ksasseen Administration in Ismailia. They are divided into two groups: experimental and controlled ones taking into account their harmony in terms of the chronological age, intelligence level, social and economic levels, and the Working Memory. The study concluded the effectiveness of a training program Based on audiovisual Feedback in Improvement Working Memory for Pupils with Learning Disabilities.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.