التكامل بين التنشئة الاجتماعية والتنمية البشرية لأطفال الرياض
| المصدر: | مجلة مركز دراسات الكوفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة |
| المؤلف الرئيسي: | الصميدعي، منيرة محمد جواد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sumaidai, Muneera Mohammed Jawad |
| المجلد/العدد: | ع46 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 125 - 162 |
| ISSN: |
1993-7016 |
| رقم MD: | 908424 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, EcoLink, EduSearch, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على التكامل بين التنشئة الاجتماعية والتنمية البشرية لأطفال الرياض. فقد دأبت المجتمعات البشرية منذ خلق الانسان على استعمال تقنيات تتفاوت في بساطتها ودرجة تعقيدها لتربية أبنائها وتنشئتهم الاجتماعية بحیث يصبحون على وعي بمتغيرات الحیاة التي تجعل الفرد فیها قادراً على تعلم القیم والنظام ونماذج سلوك البيئة الاجتماعية التي یكون عضوا فیها واكسابه الأدوار والاتجاهات المتوقعة من افراد المجتمع. وأوضح البحث أهداف وأساليب التنشئة الاجتماعية ومنها غرس النظم الأساسية والطموح في النفس والهوية القومية في الأفراد وتأدیب الاطفال كضمان لازم لبقاء البناء الاجتماعي بنزعته التي تمیل الى الخط الأبوي وعلاقات الاحترام وخصوصاً طاعة الأبناء للوالدين، كما أوضح مفهوم وأساليب التنمية البشرية للطفل ومنها أسلوب القصص والاناشيد والاغاني والحوار والمناقشة والثواب والعقاب واللعب والدراما الاجتماعية وهذا الأسلوب أستعمل كنشاط رمزي یساعد على توضيح المفاهيم والتخفيف الانفعالي وابعاد الاطفال عن الملل ویشعرهم بالسعادة والمتعة. وأشار البحث إلى أنه لتحقيق التكامل بين التنشئة الاجتماعية والتنمية البشرية يجب القيام بعدة أمور منها التهيئة والاعداد للحياة المدرسية المقبلة ودور المعلمات المهني داخل الروضة في عده أمور منها تدعيم الاتصال بين الروضة واولياء الأمور، كما أشار تطوير وتحديث برامج وأنشطة رياض الأطفال وطرائق وأساليب تقديم البرامج الجماعية والتنمية الشاملة لطفل الروضة وتفاعل الطفل مع الثقافة. وخلص البحث إلى ان شخصية الطفل لا تتشكل مع ولادته بل يكتسبها بفعل تفاعله واتصاله ببيئته ویكتسب الطفل ثقافة الحیاة عن طريق الوسائل الثقافية المتمثلة في المواد التعليمية المقدمة له فإن نقل التراث الثقافي وعملية التطبع الاجتماعي تتم عن طريق التقلید والمحاكاة والخبرة المباشرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
1993-7016 |
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوي كتاب الخبرات والأنشطة لأطفال التمهيدي KG2
بواسطة: درويش، مني محمد سلوم منشور: (2020) -
العلاقة بين الأسرة والروضة ودورها في تنمية الطفل : دراسة ميدانية بمجموعة من الروضات ولاية الجزائر
بواسطة: بوجحفة، عمارية منشور: (2018) -
دور معلمات الروضة في تنمية الذكاء الانفعالي لدى الأطفال
بواسطة: محمد، عايدة ذيب عبدالله منشور: (2014) -
فاعلية برنامج مقترح للتكامل بين معلمات رياض الأطفال والأسرة في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لطفل الروضة
بواسطة: السطوحي، هيام ياقوت منشور: (2005) -
استخدام الدراما الإبداعية لتنمية وعي طفل الروضة بمخاطر التسمم التكنولوجي
بواسطة: إبراهيم، يارا إبراهيم محمد منشور: (2022)
