جودة الأداء بالمكتبات المدرسية: ضرورة حتمية من أجل منظومة تربوية ناجحه بالجزائر
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة وهران 1 أحمد بن بلة - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | ميلود، العربي بن حجار (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Miloud, Alarabi bin Hajar |
| مؤلفين آخرين: | سيدهم، خالدة هناء (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 167 - 184 |
| ISSN: |
2253-0975 |
| رقم MD: | 908702 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
استعرض البحث موضوع جودة الأداء بالمكتبات المدرسية كونه ضرورة حتمية من أجل منظومة تربوية ناجحة بالجزائر. فالمنظومة التربوية بالعالم العربي ككل تواجه تحديات كبيرة كزيادة الطلب على التعليم وارتفاع تكاليفه وتغير متطلبات سوق العمل والتقدم التكنولوجي السريع في مختلف نواحي الحياة، وأصبح التلميذ يعتمد اعتماداً شبه كلي على شبكة الإنترنت في إعداد بحوثه وفهم واستيعاب دروسه وإيجاد الحلول لتمارينه المدرسية إذ أضحت وسيلة للتحصيل المدرسي وسندا صلا يستطيع الاستغناء عنه ولو لحظة حتى وصل إلى حد الإدمان عليها لدي البعض منهم وهذا شيء خطير جداً. وتناول البحث تعريف المكتبة المدرسية ومفهوم جودة الأداء وكيفية قياس جودة الأداء من خلال مؤشرات حددها الخبراء وتقنيات مفاهيمية تحدد التقييم مثل المباني المعيارية ويعتقد البعض أنه هذه المؤشرات تمثل مقياس يحدد من خلاله جودة البرنامج التعليمي المتمثل في عدة أمور منها استخدام إجراءات التقييم الداخلية المناسبة على أساس الخطط والمناهج الدراسية وطرق التدريس وتقنيات تقييم التلاميذ، كما تناول طريق المكتبة المدرسية نحو جودة الأداء وكذلك ما بعد جودة الأداء حيث أصبحت تحت مسمي المكتبة الشاملة التي لها دور فعال في بناء شخصية التلميذ وتوجيه سلوكه وبناء أجيال قارئة وهذا هو هدف مدرسة الجودة والمتمثل في غرس روح المواطنة في نفسية التلميذ. ثم تطرق البحث إلى مختص المعرفة ومد تكنولوجيات المعلومات والاتصالات وغزوها قطاع التربية بالجزائر وواقع المنظومة التربوية وانعكاساتها على إدارة المكتبة المدرسية حيث يواجه قطاع التربية بالجزائر عدة متغيرات بمعدل غير مسبوق أثرت على المستوي المهني والمؤسسي والنظام ككل وأثرت على المكتبة المدرسية في عدة أمور منها عدم قدرة المكتبة على استيعاب الأعداد المتزايدة من التلاميذ الراغبين في الانخراط بها بالنسبة للمدارس التي تعمل على غرس ثقافة المطالعة بالمكتبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|---|
| ISSN: |
2253-0975 |
عناصر مشابهة
-
المعيار العربي الموحد للمكتبات المدرسية : مكتبات ثانويات مدينة مستغانم - الجزائر بين الواقع وجودة الأداء
بواسطة: ميلود، العربي بن حجار منشور: (2014) -
مقاربة فعالة لتطوير جوده التدريس في مجال المكتبات والمعلومات في الجزائر: التحديات والاحتياجات
بواسطة: ميلود، العربي بن حجار منشور: (2021) -
واقع المكتبات المدرسية في المدارس الثانوية في دولة الكويت والصعوبات التي تواجهها من وجهة نظر أمناء المكتبات المدرسية العاملين فيها
بواسطة: حسين، جاسم محمد عبدالمحسن منشور: (2017) -
قياس جودة خدمات المعلومات بالمكتبات العامة الجزائرية من وجهة نظر المستفيدين: دراسة تطبيقية على بعض المكتبات باستخدام مقياس "Servqual"
بواسطة: بن السبتي، عبدالمالك منشور: (2017) -
المكتبة المدرسية من حدود الدرس الى آفاق المعرفة
بواسطة: أمين، أسامة منشور: (2011)
