ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جودة الأداء بالمكتبات المدرسية...>مارك

جودة الأداء بالمكتبات المدرسية: ضرورة حتمية من أجل منظومة تربوية ناجحه بالجزائر

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة وهران 1 أحمد بن بلة - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: ميلود، العربي بن حجار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Miloud, Alarabi bin Hajar
مؤلفين آخرين: سيدهم، خالدة هناء (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 167 - 184
ISSN: 2253-0975
رقم MD: 908702
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المكتبات المدرسية | الأداء المهنى | جودة الخدمات | السياسة التعليمية | الجزائر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04261nam a22002177a 4500
001 1658437
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a ميلود، العربي بن حجار  |g Miloud, Alarabi bin Hajar  |e مؤلف  |9 323207 
245 |a جودة الأداء بالمكتبات المدرسية:  |b ضرورة حتمية من أجل منظومة تربوية ناجحه بالجزائر 
260 |b جامعة وهران 1 أحمد بن بلة - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الإسلامية  |c 2016 
300 |a 167 - 184 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "استعرض البحث موضوع جودة الأداء بالمكتبات المدرسية كونه ضرورة حتمية من أجل منظومة تربوية ناجحة بالجزائر. فالمنظومة التربوية بالعالم العربي ككل تواجه تحديات كبيرة كزيادة الطلب على التعليم وارتفاع تكاليفه وتغير متطلبات سوق العمل والتقدم التكنولوجي السريع في مختلف نواحي الحياة، وأصبح التلميذ يعتمد اعتماداً شبه كلي على شبكة الإنترنت في إعداد بحوثه وفهم واستيعاب دروسه وإيجاد الحلول لتمارينه المدرسية إذ أضحت وسيلة للتحصيل المدرسي وسندا صلا يستطيع الاستغناء عنه ولو لحظة حتى وصل إلى حد الإدمان عليها لدي البعض منهم وهذا شيء خطير جداً. وتناول البحث تعريف المكتبة المدرسية ومفهوم جودة الأداء وكيفية قياس جودة الأداء من خلال مؤشرات حددها الخبراء وتقنيات مفاهيمية تحدد التقييم مثل المباني المعيارية ويعتقد البعض أنه هذه المؤشرات تمثل مقياس يحدد من خلاله جودة البرنامج التعليمي المتمثل في عدة أمور منها استخدام إجراءات التقييم الداخلية المناسبة على أساس الخطط والمناهج الدراسية وطرق التدريس وتقنيات تقييم التلاميذ، كما تناول طريق المكتبة المدرسية نحو جودة الأداء وكذلك ما بعد جودة الأداء حيث أصبحت تحت مسمي المكتبة الشاملة التي لها دور فعال في بناء شخصية التلميذ وتوجيه سلوكه وبناء أجيال قارئة وهذا هو هدف مدرسة الجودة والمتمثل في غرس روح المواطنة في نفسية التلميذ. ثم تطرق البحث إلى مختص المعرفة ومد تكنولوجيات المعلومات والاتصالات وغزوها قطاع التربية بالجزائر وواقع المنظومة التربوية وانعكاساتها على إدارة المكتبة المدرسية حيث يواجه قطاع التربية بالجزائر عدة متغيرات بمعدل غير مسبوق أثرت على المستوي المهني والمؤسسي والنظام ككل وأثرت على المكتبة المدرسية في عدة أمور منها عدم قدرة المكتبة على استيعاب الأعداد المتزايدة من التلاميذ الراغبين في الانخراط بها بالنسبة للمدارس التي تعمل على غرس ثقافة المطالعة بالمكتبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" 
653 |a المكتبات المدرسية  |a الأداء المهنى  |a جودة الخدمات  |a السياسة التعليمية  |a الجزائر 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 008  |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ  |l 011  |m ع11  |o 1729  |s مجلة العلوم الإنسانية  |t Journal of Human Sciences  |v 000  |x 2253-0975 
700 |a سيدهم، خالدة هناء  |g Sidhoum, Khalida Hana  |e م. مشارك  |9 243515 
856 |u 1729-000-011-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 908702  |d 908702 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.