| LEADER |
03917nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1489079 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 487264
|a سعيد، سكينة عمر خلف الله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Investigating the Deficiency of Students’ Oral Performance in the EFL Classroom: A Case Study of Secondary Schools Students at Omdurman Locality
|
| 246 |
|
|
|a التقصي في ضعف أداء الطلاب الشفهي في صف اللغة الانجليزية للناطقين بغيرها: دراسة حالة على طلاب المدارس الثانوية بمحلية أمدرمان
|
| 260 |
|
|
|a ام درمان
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 101
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية الآداب
|g السودان
|o 0906
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الباحثة لدراسة ضعف الأداء الشفهي في صف اللغة الإنجليزية للناطقين بغيرها. الهدف الرئيسي لدراسة حالة للحصول على أسباب ضعف الطلاب في الأداء الشفهي واقتراح علاج للمشكلة. طبقت الدراسة في ثلاث مدارس ثانوية حكومية التي تم اختيارها عشوائيا لتمثل مدارس محلية امدرمان. استخدمت الباحثة في الدراسة ثلاث وسائل لجمع المعلومات من مصادر مختلفة؛ حصص مشاهدة صفيه، استبيان للطلاب ومقابلات مع المعلمين. ثم تحليل المعلومات المتحصل عليها من حصص المشاهدة والاستبيانات. لقد استخدم برنامج SPSS للتحليل بالإحصاء الوصفي والرسم البياني. أثبتت نتائج الدراسة الصعوبات التي تواجه الطلاب في الأداء الشفهي. كما أن الكتاب المدرسي سلسلة سباين 4,5 و6 تحتوي على مواد ملائمة لتنمية الأداء الشفهي في الصف الدراسي. ولكن اتضح أن المدرس لا يستخدم طرق وأساليب التدريس المناسبة لتنمية أداء الطلاب الشفهي. اشتملت الدراسة في الباب الخامس على توصيات ومقترحات: منها توفير فرص تدريب للمعلمين على أن يكون التركيز على استخدام طريقة التواصل أو الكلام في العملية التعليم والتعلم، وأيضا توفير وسائل التعليم المرئية والمسموعة والوسائل التكنولوجية. كما أن معمل اللغة يعتبر أحد عناصر تعليم اللغة الإنجليزية بجانب كتاب الصف الدراسي. وأخيرا توصي أن تكون اللغة الإنجليزية هي لغة الصف الدراسي.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغة الانجليزية للناطقين بغيرها
|a السودان، أم درمان
|a طلاب المدارس الثانوية
|a الأداء التحصيلي
|a تقييم الأداء الشفهي
|
| 700 |
|
|
|9 487265
|a El Mardi, Ah,ed Mukhtar
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0906-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0906-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0906-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0906-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0906-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0906-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0906-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0906-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0906-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0906-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0906-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 909415
|d 909415
|
