ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير معايير جودة الإدارة المد...>الوصف

تطوير معايير جودة الإدارة المدرسية في نظام تطوير الأداء المدرسي بسلطنة عمان في ضوء خبرات بعض الدول

العنوان بلغة أخرى: Developing of Quality Standards for School Management in the School Performance Development System in the Sultanate of Oman in the light of the Experiences of Some Countries
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Hossam El-Din El-Sayed Mohammad
مؤلفين آخرين: القتبي، محمد بن راشد بن سيف (م. مشارك) , الجرايدة، محمد سليمان مفضي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 29
DOI: 10.33193/1889-000-017-001
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 909631
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
سلطنة عمان | الإدارة المدرسية | إدارة الجودة الشاملة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

143

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير معايير جودة الإدارة المدرسية في نظام تطوير الأداء المدرسي بسلطنة عمان في ضوء خبرات بعض الدول، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من(50) خبيراً وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن نسبة موافقة خبراء الدراسة على المعايير المقترحة بلغت (95.2%) أي بدرجة كبيرة جداً في جميع المجالات وهي: التخطيط الاستراتيجي، وقيادة عمليات تعليم وتعلم الطلبة، وإدارة هيئة العاملين، والمهارات الإدارية، والنمو المهني والتنمية المهنية المستمرة، وإدارة الموارد المالية والمادية، والشراكة المجتمعية، وتكنولوجيا الاتصالات والمعلومات، والقيم الأخلاقية.

The present study aimed at developing the quality standards for school management in the School Performance Development System in the Sultanate of Oman in the light of the experiences of some Countries,, study used a descriptive method also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (50) experts. The results of the study showed that the percentage of approval by the study experts on the proposed Standards reached (95.2%), which is very large in all areas: strategic planning, leadership of students' Teaching and learning processes, management of staff, managerial skills, professional growth and continuous professional development, Financial and material, community partnership, ICT and ethical values.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.