| LEADER |
04083nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1659432 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0051109
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 457893
|a الزعبي، زياد فلاح سليم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الحاسب الآلي في علاج اضطرابات النطق لدى الأطفال
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Using Computer in Reducing Articulation Disorders in Children
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2017
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 291 - 310
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فعالية برنامج باستخدام الكمبيوتر في خفض حدة بعض اضطرابات النطق لدى الأطفال، وكذلك التحقق من مدى استمرارية فعالية بقاء أثر البرنامج أثناء فترة المتابعة. وتكونت عينة الدراسة من (16) طفلا وطفلة ممن تتراوح أعمارهم ما بين (6-9) أعوام؛ إذ تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى والثانية مكون كل منهما من (۸) أطفال، وتم تطبيق مقياس اضطرابات النطق (إعداد: عبد العزيز الشخص) وبرنامج الحاسب الآلي على عينة الدراسة من المدرسة الإسلامية بالرمثا - محافظة أربد، والمدرسة النموذجية بالرمثا – محافظة أربد. وتوصلت نتائج الدراسة الحالية إلى ما يلي: 1- وجود فروق بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس اضطرابات النطق في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي في الاتجاه الأفضل. 2- وجود فروق بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس اضطرابات النطق في القياسين البعدي لصالح المجموعة التجريبية في الاتجاه الأفضل. 3- عدم وجود فروق بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس اضطرابات النطق في القياسين البعدي والتتبعي. وقد قام الباحث بتفسير نتائج الدراسة في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة وكذلك الخروج ببعض التوصيات الهامة.
|
| 520 |
|
|
|b It was the recent study to recognized the effectiveness of Computer Program in Reducing Articulation Disorders in Children. The Sample of the study has (16) children from those who are divided into two matched groups: 1- The experimental group: (8) children (received a Computer program). 2- The control group: (8) children. Both groups are matched on the Articulation Disorders. Results: The results reveal that: 1- There are statistically significant differences at (0.05) in pre and posttest of Articulation Disorders for experimental group in favor of posttest. 2- There are statistically significant differences at (0.05) between experimental and control groups in posttest of Articulation Disorders in favor of the experimental group. 3- There are no statistically significant differences for experimental group in Articulation Disorders in posttest and follow-up.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج العلاجية
|a اضطرابات النطق
|a علاج النطق
|a مرحلة الطفولة
|a الحساب الآلي
|
| 773 |
|
|
|4 الطب النفسي
|6 Psychiatry
|c 007
|e International Journal of Science and Rehabilitation in Special Needs
|f Al-Maǧallaẗ al-Dawliyyaẗ li-’Ulūm al-ttaʾhīli Zawi al-aḥtyyagat al-ẖassah
|l 002
|m ع2
|o 0257
|s المجلة الدولية لعلوم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
|v 000
|x 2537-0049
|
| 856 |
|
|
|u 0257-000-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 909671
|d 909671
|
