ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المعايير التكنولوجية لطلبة مدارس التعليم قبل الجامعي في الولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Technological Standards for Students of Pre-University Education Schools in the United States of America and the Possibility of Benefiting from them in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التوبي، سلام بن سالم بن سلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 372 - 393
DOI: 10.33193/1889-000-023-018
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 910095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المعايير التكنولوجية لطلبة مدارس التعليم قبل الجامعي في الولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى حاجة معايير جودة التعلم والتعليم في نظام تطوير الأداء المدرسي بسلطنة عمان إلى معايير تكنولوجية مستقلة خاصة بالطلبة، وأوصت الدراسة بقيام وزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان ببناء معايير تكنولوجية لطلبة مدارس التعليم قبل الجامعي.

The present study aimed at identifying the Technological Standards for students of Pre-university education schools in the United States of America and the possibility of benefiting from them in the Sultanate of Oman. The study used the descriptive method. Also used analysis of documents in collecting data and information. The results of the study found that the quality of learning and Teaching standards in the school performance development system in the Sultanate of Oman needed to be met by independent technological standards for students. The study recommended that the Ministry of Education in the Sultanate of Oman build technological standards for students of pre-university education schools.

ISSN: 2616-3810