ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج مقترح لتقويم مجالس الإدا...>الوصف

نموذج مقترح لتقويم مجالس الإدارة الطلابية في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان فى ضوء نماذج بعض الدول

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Model for Evaluating the Student Councils in Post-Primary Schools in the Sultanate of Oman in Light of the Models of Some Countries
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Hossam El-Din El-Sayed Mohammad
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 394 - 416
DOI: 10.33193/1889-000-029-022
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 935139
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الادارة الطلابية | مدارس التعليم المتوسط | المعايير التعليمية | سلطنة عمان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى وضع نموذج لتقويم مجالس الإدارة الطلابية في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان في ضوء نماذج بعض الدول، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وضع نموذج لتقويم مجالس الإدارة الطلابية في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان في ضوء نماذج بعض الدول تضمن عشرة مجالات هي: المهام والمسئوليات، والأنشطة، والانتخابات، والاجتماعات، والتشكيل، والتخطيط، والتدريب، والاتصالات، والتمويل، وإجراءات التقويم.

The present study aimed to present A proposed model for evaluating the student councils in post-primary schools in the Sultanate of Oman in light of the models of some countries. The study used the descriptive method, and the analysis of documents was used in collecting data and information. The results of the study present model for evaluating the student councils in post-primary schools in the Sultanate of Oman in light of the models of some countries, which include ten areas: tasks and responsibilities, activities, elections, meetings, formation, planning, training, communications, funding and evaluation procedures.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.