ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معززات التفاؤل في التربية الإس...>الوصف

معززات التفاؤل في التربية الإسلامية لدى كليات محافظة القويعية بجامعة شقراء

العنوان بلغة أخرى: Boosters of optimism in islamic education among the students of al qawalya colleges in shaqra university
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: آل سليمان، عبدالله بن ناصر بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س39, ع148
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 59 - 78
DOI: 10.35270/0011-039-148-003
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 910658
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التربية الإسلامية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | جامعة شقراء | محافظة القويعية | السعودية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
معززات | Enhancers | التفاؤل | Optimism | كليات | the colleges of Qawaiya governorate | طلبة | students | التربية الإسلامية | Islamic Education | محافظة القويعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: معززات التفاؤل في التربية الإسلامية لدى طلبة كليات محافظة القويعية بجامعة شقراء هدفت الدراسة إلي: التعرف على درجة معرفة طلبة كليات محافظة القويعية بجامعة شقراء بمعززات التربية الإسلامية للتفاؤل ودرجة تطبيقهم لها، وهل هناك فروق بين الجنسين (ذكر، أنثي) في تلك المعرفة والتطبيق، وقد بلغت عينة الدراسة (400 طالب وطالبه) واستخدم الباحث المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لجمع البيانات، ومن أبرز نتائجها أن معرفة وتطبيق طلبة كليات محافظة القويعية بجامعة شقراء لمعززات التربية الإسلامية للتفاؤل جاءت بدرجة كبيرة، بمتوسط حسابي في مجال المعرفة (3،49) وفي مجال التطبيق(3،38) من أربعة، كما أنه لا توجد فروق بين الجنسين في محور المعرفة، أما في التطبيق فقد وجدت فروق لصالح الإناث. وقد أوصى الباحث بإجراء دراسة حول معززات التربية الإسلامية للتفاؤل في مجالات العقيدة، والعبادة، والقيم.

The study aims to identify the knowledge of the students of al Qawaiya colleges in Shaqra University about the boosters of Islamic education of optimism and the level of application. The study also discusses if there are any differences between the two genders (males or females) related to this knowledge and application. The researcher has used a sample consisting of 400 students. And has used the descriptive methodology and a questionnaire as a data collection tool. One of the most prominent findings of the study is that the knowledge and application of optimism boosters of Islamic education among students of the colleges of Qawaiya at Shaqra University come with a higher degree in the knowledge dimension (mean = 3.49 out of four) versus the field of application (mean = 3.38 out of four). In addition, there are no difference between the two genders in terms of knowledge dimension of optimism boosters of Islamic education. However, there are differences in application dimension of optimism boosters of Islamic education in favor of females. The researcher recommends conducting studies on optimism boosters of Islamic education in the fields of faith, worship, and values.
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.