| LEADER |
04378nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1660357 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، إبراهيم إبراهيم أحمد
|g Ahmed, Ibrahim Ibrahim
|q
|e مؤلف
|9 67524
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي في الصحافة المدرسية للتنمية القدرة الابتكارية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية : دراسة تجريبية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2012
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 272 - 298
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a وقد استهدفت الدراسة: تنمية القدرة الابتكارية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال الصحافة المدرسية. وتمثلت أدوات الدراسة في: اختبار تورانس للتفكير الابتكاري (الصورة-ب) باستخدام الدوائر والرسوم ترجمة (فؤاد أبو حطب وعبد الله سليمان، ١٩٧٣). وتكونت عينة الدراسة الحالية من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة طناح الإعدادية التابعة لإدارة غرب المنصورة التعليمية خلال العام الدراسي 2009/2010، وتم اختيار عينة عشوائية قوامها ٦٨ تلميذ وتم تقسيمهم إلى مجموعتين (مجموعة تجريبية قوامها ٣٤ تلميذ) والآخرة (مجموعة ضابطة قوامها ٣٤ تلميذ). وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: 1. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء القبلي على مقياس تورانس للقدرة الابتكارية بين أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة على مقياس تورانس للقدرة الابتكارية في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأداء القبلي والأداء البعدي على مقياس تورانس للقدرة الابتكارية للمجموعة التجريبية لصالح الأداء البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b Title of thesis: The study aims at developing the creative ability of prep school pupils through school press. Tools: The study made use of Terrence test for creative thinking (picture B) by using circles and drawings. (translated by fouad Abu Hatb & Abdullah Soliman 1973) Sample: The sample includes pupils from the third year of Tanah prep school in west Mansoura Directorate (2009-2010) The sample includes 68 pupils chosen randomly .They were divided into two groups of 34 pupils and a control group of 34 pupils The study revealed That: 1. there are no significant differences Between the control group and the experimental group in for creativity. 2. There are significant differences between the two groups in the subsequent application on Torrance scale for creativity. The differences are in favor of the experimental group. 3. There are significant differences between the prior and subsequent application on Torrance scale for Creativity The differences are in favor of the subsequent application.
|
| 653 |
|
|
|a الإعلام التربوي
|a الصحافة المدرسية
|a علم النفس التربوي
|a التعليم المتوسط
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Research Journal of Specific Education
|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 026
|m ع26
|o 0201
|s مجلة بحوث التربية النوعية
|v 000
|x 2314-8683
|
| 700 |
|
|
|9 258246
|a عباس، هناء عبده علي
|q Abbas, Hana Abduh Ali
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 488010
|a درويش، السيد إبراهيم حسن أحمد
|q Darwish, Alsayed Ibrahim Hasan Ahmed
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a عبدالصمد، حنان عبدالله
|g Abd-Elsamed, Hanan Abdullah
|q Abdulsamad, Hanan Abdullah
|e م. مشارك
|9 263050
|
| 856 |
|
|
|u 0201-000-026-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 910708
|d 910708
|
