| LEADER |
04596nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1489438 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 488358
|a العالم، هبه صالح محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية السلوك الانفعالي والاجتماعي لدى أطفال الرياض من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Extra - Curricular Activities in Developing the Emotional and Social Behaviors of Kindergarten Children from the Perspective of Teachers of Kindergartens
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 100
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الاسراء الخاصة
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0009
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية السلوك الانفعالي والاجتماعي لدى أطفال رياض الأطفال، من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال، تكونت عينة الدراسة من (150) معلمة رياض أطفال تم اختيارهم من رياض الأطفال التابعة لوزارة التربية والتعليم الحكومية والخاصة في مدينة عمان والمحافظات للعام الدراسي (2017-2018)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي. وقد تم تطبيق أداة الدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها والتي كانت في المجالين الانفعالي والاجتماعي باستخدام معامل الاتساق الداخلي (كرونباخ ألفا) للتحقق من ثبات أداة الدراسة، وللإجابة على أسئلة الدراسة تم إجراء التحليل الإحصائي باستخدام التكرار والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي وخلصت الدراسة إلى جملة من النتائج وأهمها أن دور الأنشطة اللامنهجية التي تنفذ في رياض الأطفال في تنمية السلوك الاجتماعي والانفعالي عند أطفال رياض الأطفال من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بشكل عام مرتفعة حيث بلغ المتوسط الحسابي له (4.38)، وبانحراف معياري (0.433)، وحاز المجال الانفعالي على أعلى متوسط حسابي وأظهرت النتائج عدم وجود فروق بين نتائج وجهة نظر المعلمات في دور الأنشطة اللامنهجية، وفقا لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة ونوع الروضة إن كانت روضة حكومية أو خاصة. وفي ضوء نتائج الدراسة، توصي الباحثة بالعديد من التوصيات أبرزها إجراء مزيد من الدراسات حول الأنشطة اللامنهجية واستثمارها في تنمية سلوك الأطفال في المجالات الأخرى ولفئات عمرية مختلفة، كما توصي الباحثة بإعداد برامج للأنشطة اللامنهجية الممكن تطبيقها في رياض الأطفال ليتم اعتمادها ضمن المناهج الرسمية.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a علم نفس الطفل
|a تنمية السلوك الاجتماعي
|a تنمية السلوك الانفعالي
|a الأنشطة اللامنهجية
|a معلمات رياض الأطفال
|
| 700 |
|
|
|a عبدالحق، زهرية إبراهيم رشيد
|g Abdul-Haq, Zahria Ahmad Ibrahim Rashed .
|e مشرف
|9 259576
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0009-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0009-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0009-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0009-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0009-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0009-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0009-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0009-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0009-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0009-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0009-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0009-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 911337
|d 911337
|
