ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستخدام إستراتيجية الجدول الذا...>الوصف

إستخدام إستراتيجية الجدول الذاتي .K. W. L لتدريس مقرر الحاسب الآلي لتنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمدينة الظهران بالمملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: Using the K.W.L Strategy for Teaching Computer Course to Develop Academic Achievement Among First Grade Secondary Stage Students in Dhahran in The Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بوعايشة، وليد بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 412 - 438
DOI: 10.21608/MFES.2018.105381
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 911911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | الظهران | السعودية | التحصيل الدراسي | التحصيل الأكاديمي | المقاييس والإختبارات التربوية | الإستراتيجية التعليمية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات الجدول الذاتي | التحصيل الدراسي | الحاسب الآلي | Self-Table Stratege | Computer Academic | Acheivment | .K. W. L
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي التعرف علي استخدام استراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) لتدريس مقرر الحاسب الآلي لتنمية التحصيل الدراسي لدي طلاب الصف الأول الثانوي بمدينة الظهران بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار وحدة "الوسائط المتعددة" من كتاب الحاسب الآلي المقرر لطلاب الصف الأول الثانوي وتم إعدادها تفصيليا، وفي ضوء ما سبق تم إعداد اختبار تحصيلي من إعداد الباحث، ولتحقيق أهداف البحث، استخدم المنهج شبه التجريبي حيث طبق البحث علي مجموعة مؤلفة من (27) طالبا موزعين علي مجموعتين الأول ضابطة (14) طالبا درست بالطريقة المعتادة، والثانية تجريبية (13) طالبا درست بإستراتيجية الجدول الذاتي K.W.L، أظهرت نتائج تحليل علامات الطلاب علي اختباري التحصيل في التطبيقين القبلي والبعدي باستخدام اختبار تحليل التباين المصاحب: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي تحصيل الطلاب علي اختبار التحصيلي وفقا لمتغير المجموعة، لصالح طلبة المجموعة التجريبية.

The current study aimed to measure the effectiveness of using selftable K.W.L stratege achievement in computer course for the first Graders of a high school in Dhahran City in the kingdom of Saudi Arabia. The programming unit was chosen to achieve this objective on the students of Grade one at a high school. This unit was prepared in details. In light of what was done, the achievement test was designed by a researcher. The Semi-Experimental Method was used to accomplish the objectives of the study. The study was applied on a sample of (27) male students which was divided into two groups; the first was Controlled Group (14) students taught in traditional method. The second Experimental Group (13) was taught through the strategy of self-table K.W.L. The results of the analysis showed signs of students on the two achievement tests on the post and pre-application via variety analysis test. There are clear statistic differences among average achievement of the students according to the variable for the Experimental Group.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.