مستوى أداء معلمي اللغة العربية في تدريس النص القرائي في ضوء مهارات التفكير لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
| العنوان المترجم: |
The Level of Performance of Arabic Language Teachers in Teaching Reading Text in The Light of Thinking Skills of Third Grade Intermediate Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | بازرعة، عصام عبدالله أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج34, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 593 - 631 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2018.105336 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 912136 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
60
| LEADER | 03088nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1661594 | ||
| 024 | |3 10.21608/MFES.2018.105336 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a بازرعة، عصام عبدالله أحمد |q Bazeraah, Essam Abdullah Ahmed |e مؤلف |9 185464 | ||
| 242 | |a The Level of Performance of Arabic Language Teachers in Teaching Reading Text in The Light of Thinking Skills of Third Grade Intermediate Students | ||
| 245 | |a مستوى أداء معلمي اللغة العربية في تدريس النص القرائي في ضوء مهارات التفكير لدى طلاب الصف الثالث المتوسط | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2018 |g مايو | ||
| 300 | |a 593 - 631 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن مستوى أداء معلمي اللغة العربية في تدريس النص القرائي في ضوء مهارات التفكير لدي طلاب الصف الثالث المتوسط. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام بطاقة ملاحظة، وتم تطبيقها على عينة من معلمي اللغة العربية الذين يدرسون مقرر لغتي الخالدة بالصف الثالث المتوسط بمكة المكرمة والبالغ عددهم(40) معلماً. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن أسلوب تعامل المعلم مع الطالب عند التقويم يفتقد إلى الهدوء والمناقشة الهادفة التي تحبس أفكار الطالب ومعلوماته نتيجة الخوف. وهناك ضعفاً واضحاً لدي المعلمين في استخدامهم للأسئلة المنمية لتفكير الطلاب، وفي طريقة طرحه الأسئلة بالأسلوب المناسب المنمي لتفكير الطلاب، فقد سجلت مهارات التنويع في الأسئلة قيما ضعيفة، سواء كان التنويع في الأسئلة الشفهية والكتابية، أو في الأسئلة ذات الإجابات المفتوحة والمغلقة أو الأسئلة الموضوعية والمقالية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a طرق التدريس |a معلمو اللغة العربية |a المهارات التعليمية |a التفكير الإبتكاري |a التعليم المتوسط |a طلاب المرحلة المتوسطة |a السعودية |a مستخلصات الأبحاث | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 005 |m مج34, ع5 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 034 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-034-005-013.pdf |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_105336.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 912136 |d 912136 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم أداء معلمي اللغة العربية في ضوء تنميتهم مهارات التفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة القراءة بمكة المكرمة
بواسطة: بازرعة، عصام عبدالله أحمد منشور: (2013) -
تقويم أداء معلمي اللغة العربية في تدريس القراءة في ضوء المهارات اللازمة لتنمية التفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالعاصمة المقدسة
بواسطة: بازرعة، عصام عبدالله أحمد منشور: (2008) -
أثر إستخدام أنموذج التعلم البنائي أبلتون في تدريس مادة اللغة العربية القصة القصيرة على تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: فلمبان، سميرة بنت محمد منشور: (2019) -
استخدام أسلوب العصف الذهني في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وأثره على التعبير الكتابي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
بواسطة: الأحمدي، مريم بنت محمد عايد منشور: (2008) -
أثر استراتيجية التعليم المقلوب في تنمية مهارات التفكير العليا في الفهم القرائي لدى طلاب الصف الثامن بمدرسة التميز - العين - الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: محمد، عبدالحميد إسماعيل منشور: (2023)
