ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنشئة الأسرية وعلاقتها بتقدي...>الوصف

التنشئة الأسرية وعلاقتها بتقدير الذات لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم بولاية الخرطوم

المؤلف الرئيسي: أحمد، إسلام الطيب مختار محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، الصادق آدم وادى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: ام درمان
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 182
رقم MD: 912148
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التنشئة الأسرية | تقدير الذات | الأطفال المعوقون | الإعاقة العقلية | الخرطوم | رعاية الأطفال | التربية الخاصة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

891

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لمعرفة علاقة التنشئة الأسرية بتقدير الذات للأطفال ذوي الإعاقية العقلية القابلين للتعلم، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، بلغ حجم العين 109 منهم 51 تلميذ و59 تلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة تمثلت أدوات الدراسة في استبيان التنشئة الأسرية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية واستبيات عن تقدير الذات تم تحليل البيانات حاسوبيا باستخدام برنامج (SPSS) كما استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: النسب المئوية. معادلة ألفا كرونباخ وسبيرمان براون، اختبار (ت) المتوسط مجتمع واحد، معامل ارتباط بيرسون العزمي، اختبار (ت) لعينتين مستقلتين. اختبار التباين الأحادي، اختبار كروسكال والز. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: تتسم التنشئة الأسرية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بالإيجابية كما توصلت إلى أنه توجد علاقة ارتباطية بين التنشئة الأسرية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بولاية الخرطوم وتقدير الذات. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنشئة الأسرية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم تعزى للنوع (ذكور/ إناث): وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنشئة الأسرية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم تعزى وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنشئة الأسرية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم تعزى لمستوى تعليم الأم، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير الذات للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم تعزى للحالة الزوجية للأم وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير الذات للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بولاية الخرطوم حسب عدد أفراد الأسرة كذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنشئة الأسرية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم حسب عمل الأم (تعمل/ لا تعمل) من أهم التوصيات ضرورة إنشاء مراكز للتربية الخاصة علي نفقة الدولة بجميع أنحاء السودان.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.