| LEADER |
03595nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1664399 |
| 024 |
|
|
|3 10.35269/1452-009-001-005
|
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 490625
|a Hacene, Lamia
|e Author
|
| 242 |
|
|
|a Evaluation of The Helping Tool "construction and Use of Number" for Students with Learning Difficulty by Zareki-R (algerian Version):
|b A Case Study
|
| 245 |
|
|
|a Evaluation de l’outil D'aide «Construction et Utilisation du Nombre» pour des Elèves en Difficulté D'apprentissage à Travers la Batterie ZAREKI-R (Version Algérienne) :
|b Étude de cas
|
| 246 |
|
|
|a تقييم الأداة المساعدة " بناء واستعمال العدد " لتلاميذ ذات zarek-r صعوبات التعلم من خلال بطارية ( النسخة الجزائرية ) :
|b دراسة حالة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 14
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|d Cette étude vient étayer les problématiques rencontrées dans la pratique des orthophonistes, concernant l'évaluation et la prise en charge peu précise des troubles du calcul chez les enfants algériens (6-11 ans). A cet effet, nous tenterons de faire face à cette problématique par l’expérimentation de l’outil de rééducation «Construction et utilisation du nombre» pour des élèves en difficulté d'apprentissage et des troubles survenant dans le domaine du traitement des nombres et du calcul chez l'enfant Algérien
|
| 520 |
|
|
|a من الإشكاليات العويصة التي تطرح بالميدان الإكلينيكي الجزائري في الأرطوفونيا بالتحديد هي افتقاره لأدوات التقييم والبرامج العلاجية وتميزها بالمصداقية العلمية. فيجد الأخصائي نفسه أمام تحدي كبير يتمثل في ضرورة علاج اضطرابات الحساب لدى الطفل الجزائري (6-11 سنة) بدون توفر الأداة المناسبة لذلك. ولمواجهة فئة التلاميذ ذوي اضطرابات الحساب رأينا ضرورة التكفل السليم والفعال بهؤلاء التلاميذ وذلك بتجريب الأداة "بناء واستعمال العدد" لمساعدة الأطفال ذوي صعوبات التعلم في ميدان معالجة الأعداد والحساب لدى الأطفال الجزائريين.
|
| 520 |
|
|
|b This study supports the problems encountered in the practice of speech-language pathologists, concerning the evaluation and the imprecise management of computation disorders in Algerian children (6-11 years). To this end, we will try to deal with this problem by experimenting with the rehabilitation tool "Construction and use of numbers" for students with learning difficulties and disorders occurring in the field of processing numbers and calculation in the Algerian child.
|
| 653 |
|
|
|a بناء العدد
|
| 653 |
|
|
|a تقييم العدد
|
| 653 |
|
|
|a zareki-r
|
| 692 |
|
|
|a بناء العدد
|a تقييم العدد
|b construction du nombre
|b évaluation du nombre
|b ZAREKI-R
|
| 700 |
|
|
|9 421002
|a Belkheiri, Omar
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Linguistics
|c 005
|f Al Mumārasāt al-luġawiyyaẗ
|l 001
|m مج9, ع1
|o 1452
|s مجلة الممارسات اللغوية
|t Journal of Linguistics Practices
|v 009
|x 2170-0583
|
| 856 |
|
|
|u 1452-009-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 915160
|d 915160
|
