| LEADER |
04915nam a22003977a 4500 |
| 001 |
1490714 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 491187
|a الشديفات، أسيل عبدالرحمن راشد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم محتوى كتب الرياضيات الأردنية والقطرية للصف الثامن الأساسى فى ضوء معايير ( TIMSS ) :
|b دراسة مقارنة
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 141
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0205
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى تقويم محتوى كتب الرياضيات الأردنية والقطرية للصف الثامن الأساسي، في ضوء متطلبات دراسة (TIMSS)، ولهذا جاءت الدراسة لتجيب عن السؤال الرئيس الآتي: "ما درجة تضمين محتوى كتب الرياضيات الأردنية والقطرية للصف الثامن الأساسي لمتطلبات الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم (TIMSS, 2015)"؟ وللإجابة عن سؤال الدراسة الرئيس؛ فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت بإعداد قائمة متطلبات الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم (TIMSS, 2015)، وبعد التحقق من مصداقيتها وثباتها؛ تم تحويلها إلى أداة لتحليل المحتوى بالطرق العلمية المعروفة، واشتملت القائمة على بعدين، هما: (المحتوى الرياضي) و(المعرفة الرياضية). أظهرت النتائج ازدياد نسبة تغطية الكتاب الأردني في مجالي الأعداد والهندسة عن النسبة المحددة من قبل الدراسة الدولية، وكذلك نسبة الكتاب القطري في مجال الأعداد، أما في مجالي الجبر والبيانات والاحتمال؛ فقد قلت نسب الكتاب الأردني بشكل ملحوظ عن النسبة العامة للدراسة الدولية، وكذلك نتيجة الكتاب القطري. أما بعد المعرفة الرياضية، حيث ازدادت نسبة تغطية الكتاب الأردني والقطري عن النسبة المحددة في مجال المعرفة، وقلت نسبة مجال التطبيق في الكتاب الأردني من النسبة المحددة؛ لكن أتت نسبة الكتاب القطري مشابهه للنسبة المحددة، أما مجال الاستدلال، حيث زادت نسبة الكتاب الأردني، وقلت نسبة الكتاب القطري عن النسبة المحددة من قبل الدراسة الدولية. وبناء على هذه النتائج، فقد أوصت الدراسة بضرورة تضمين المتطلبات غير المتوافرة في محتوى كتب الرياضيات الأردني والقطري للصف الثامن الأساسي، وعقد ورشة عمل لفرق تطوير مناهج الرياضيات، واطلاعها على متطلبات الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم (TIMSS)، وتصميم أنشطة وتدريبات تتوافق مع تلك المتطلبات، وكذلك بضرورة الاهتمام بتضمين متطلبات الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم (TIMSS) في البرامج التدريبية للمعلمين وكليات التربية، وتدريبهم على تصميم أنشطة تتوافق مع هذه المتطلبات.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم
|
| 653 |
|
|
|a تحليل المحتوى
|
| 653 |
|
|
|a كتاب الرياضيات الأردنى
|
| 653 |
|
|
|a كتاب الرياضيات القطرى
|
| 653 |
|
|
|a الدراسة الدولية العالمية للرياضيات والعلوم
|
| 653 |
|
|
|a الصف الثامن الأساسى
|
| 700 |
|
|
|9 491190
|a الخطیب، محمد أحمد
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0205-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0205-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0205-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0205-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0205-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0205-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0205-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0205-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0205-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0205-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0205-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0205-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 916207
|d 916207
|
