دور النظرية اللسانية الحديثة في تعليم اللغة العربية
| المصدر: | أبحاث المؤتمر السنوي العاشر: تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعات والمعاهد العالمية |
|---|---|
| الناشر: | معهد ابن سينا للعلوم الانسانية ومركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | بيت مبارك، سعيد بن بخيت مستهيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Beit Mobarak, Saed Bakhit Mostaheel |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فرنسا |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | باريس |
| رقم المؤتمر: | 10 |
| الهيئة المسؤولة: | معهد ابن سينا للعلوم الإنسانية ومركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 379 - 400 |
| رقم MD: | 917264 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| LEADER | 02754nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1665944 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فرنسا | ||
| 100 | |a بيت مبارك، سعيد بن بخيت مستهيل |g Beit Mobarak, Saed Bakhit Mostaheel |e مؤلف |9 410776 | ||
| 245 | |a دور النظرية اللسانية الحديثة في تعليم اللغة العربية | ||
| 260 | |b معهد ابن سينا للعلوم الانسانية ومركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية |c 2016 |m 1437 | ||
| 300 | |a 379 - 400 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Conference Proceedings | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على دور النظرية اللسانية الحديثة في تعليم اللغة العربية. إن تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها لم يعد يتسع للطرائق والأساليب التقليدية في وصف اللغة العربية وتعلم النحو العربي، وقد بات من الضرورة بمكان فسح المجال واسعا للنظر جيدا إلى مناهج اللغة الحديثة. في ضوء ذلك تناول البحث المنهج التوليدي التحويلي وطرائقه في تحليل الجملة. متطرقا إلى مناهج تحليل الجملة البنيوية والتوليدية. مسلطا الضوء على الأساس الرياضي الذي أفاد منه تشومسكي. متطرقا إلى البنية العميقة والبنية السطحية. متعرضا للجمل الخالية من التحويل. مشيرا إلى التحويل في المسند إليه، والتحويل في المسند إليه والمسند. أكدت إحصائيات البحث اللغوية بأن المسند إليه في الجملة المنسوخة حرفيا لا يجري عليه قانون الحذف، وأن المسند إليه في الجملة المنسوخة فعليا لا يجري عليه الاستبدال بالضمير الغائب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a اللسانيات اللغوية |a الناطقين بغير العربية | ||
| 773 | |c 013 |d باريس |i معهد ابن سينا للعلوم الإنسانية ومركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية |l 000 |m مج2 |o 7622 |p 10 |s أبحاث المؤتمر السنوي العاشر: تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعات والمعاهد العالمية |v 002 | ||
| 856 | |u 7622-002-000-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 917264 |d 917264 | ||
عناصر مشابهة
-
توظيف اللسانيات الحديثة في تطوير تعليم العربية: أسلوب النداء في عينة من كتب تعليم العربية للناطقين بها وللناطقين بغيرها أنموذجاً
بواسطة: عمايرة، حليمة أحمد محمد منشور: (2018) -
في العدة اللسانية والتربوية لتدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: مبارك، حنون منشور: (2020) -
السياسة اللغوية وتعليم اللغة للناطقين بغيرها: دور اللسانيات المعاصرة في تعليم العربية واللغات الأجنبية: قضايا نظرية ونماذج تطبيقية
بواسطة: بودرع، عبدالرحمن بن محمد منشور: (2020) -
التحليل اللساني وأثره في تنمية مهارات الكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: العوفي، سعد بن مليك بن سعد منشور: (2023) -
إسهامات اللسانيات في تدريس اللغة العربية للناطقين بها وبغيرها
بواسطة: بن مدان، إبراهيم منشور: (2020)
