ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السياسة اللغوية وتعليم اللغة ل...>الوصف

السياسة اللغوية وتعليم اللغة للناطقين بغيرها: دور اللسانيات المعاصرة في تعليم العربية واللغات الأجنبية: قضايا نظرية ونماذج تطبيقية

المصدر: مجلة التواصل اللساني
الناشر: مؤسسة العرفان للإستشارات التربوية والتطوير المهني
المؤلف الرئيسي: بودرع، عبدالرحمن بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع1,2
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 57 - 82
ISSN: 0851-6774
رقم MD: 1133816
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
السياسات اللغوية | الناطقين بغير العربية | اللسانيات المعاصرة | اللغة العربية | القضايا اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | اللسانيات التطبيقية | نظرية تحليل الأخطاء اللغوية | قياس اللغة الثانية على الأولي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: يعالج البحث إشكالاً لسانياً تعليمياً عاماً لا يخص تعلم العربية للناطقين بغيرها حصراً، ولكنه يعم عملية تعلم لغة ثانية Second Language Acquisition على وجه الإطلاق؛ وذلك لأن المشكلات التي تعترض تعلم لغة ثانية ذات طابع ذهني تركيبي؛ ولقد أسهمت اللسانيات الحديثة في تقديم خدمة جليلة في ميدان تعلم اللغات الأجنبية، فأضافت طرقاً جديدة في تيسير التلقين، وذلك بتحليل بنيات هذه اللغات وكشفها عن طرق تركيبها، وهذا أمر يساعد على اكتشاف العوامل المؤثرة في عملية تعليم اللغة. ويقارب البحث الموضوع بمنهج الوصف والعرض والتحليل للإشكالات اللغوية والتعليمية المدروسة، من خلال بعض النظريات اللسانية لبيان إسهامها في حل مشكلات التعليم من غير إسقاط أو قياس. هذا، وإن الحديث عن تعلم اللغة الثانية بوصفه أحد فروع اللسانيات التطبيقية Applied Linguistics ينطلق من ملاحظة الأخطاء التي يرتكبها التلميذ أو المتعلم في بدء تعلمه للغة جديدة غريبة عن لغته الأصلية، ويمكن أن نتصور وجود نحو للأخطاء المرتكبة في تعلم اللغة الثانية.
ISSN: 0851-6774

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.