تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وبرامج الدعم والتعزيز
| المصدر: | أبحاث المؤتمر السنوي العاشر: تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعات والمعاهد العالمية |
|---|---|
| الناشر: | معهد ابن سينا للعلوم الانسانية ومركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، عبدالحليم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فرنسا |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | باريس |
| رقم المؤتمر: | 10 |
| الهيئة المسؤولة: | معهد ابن سينا للعلوم الإنسانية ومركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 11 - 33 |
| رقم MD: | 917287 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
يتطلع هذا البحث من خلال مؤتمر معهد ابن سينا إلى تمكين توظيف التقنية الحاسوبية اللوحية في بمجال تعليم اللغة العربية، وكل التقنيات الممكنة التي من شأنها أن تسرع عملية التعليم والتعلم لدى دارسي اللغة العربية، وبخاصة أن واقع حال البرامج التي تعلم اللغة العربية مؤسف حقا، وأن أبناء اللغات الأخرى سبقونا كثيرا في هذا المجال، فلماذا ننام عن خدمة اللغة التي شرفها الله وكرمها حينما جعلها لغة وحيه؟؟؟ وفيما يأتي نبذة عن برامج متوافرة على الشبكة العالمية تدعم لغات أخرى: 1- برامج تعليم النطق وتصحيح المخارج. 2- برامج المحادثات الافتراضية الحية. 3- برامج الإملاء الصوتي. 4- برامج الحوارات الافتراضية المقروءة والمسموعة، كـ: التعارف، والتحيات، وفي المطار، وفي المستشفى... إلخ 5- برامج لتصريف الأفعال والأسماء. 6- برامج القواعد. 7- برامج المعجم... إلخ، وغير ذلك مما لا يسع ذكره الآن. لكن السؤال الذي يطرح نفسه الآن: أين نحن الآن مما ذكر؟؟ ويمكننا القول بكل ثقة: إن ما لدينا من برامج يطمأن إليها يكاد يقتصر على برامج المعجم وبرامج إعراب القرآن الكريم. محاور البحث: ينقسم بحثي إلى محوريين رئيسين: - المحور الأول: سأبحث فيه أهم الصعوبات لدى متعلم اللغة العربية من الناطقين بغيرها، على مستوى: النطق، والكتابة، والقراءة، والاستماع، والذخيرة اللغوية، والمحادثة، والانطلاق من هذه الصعوبات في اقتراح برامج تساعد على حل تلك الصعوبات. - المحور الثاني: سأقدم فيه - انطلاقا من الصعوبات التي رصدتها في الحور الأول - مقترحا بالبرامج التي توفر الدعم المناسب لتلك المهارات. - المحور الثالث: سأعرض فيه التجارب البرمجية التي وضعت لخدمة اللغة العربية، وسأجعلها في قسمين: قسم: أعرض فيه بعض التجارب العربية التي تدعم اللغة العربية. - وقسم: أعرض فيه التجارب البرمجية غير العربية التي تدعم تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائم على استراتيجية المقارنة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: المالكي، محمد احمد عبدالله منشور: (2012) -
التطبيقات الصفية لمعلم اللغة العربية
بواسطة: رمضان، محمد عبدالحليم حمزة منشور: (2015) -
مستوى استخدام معلمي ومعلمات اللغة العربية للناطقين بغيرها لتكنولوجيا المعلومات والاتصال في معاهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في المملكة العربية السعودية
بواسطة: آل كدم، مشاعل ناصر منشور: (2019) -
قراءة في الإطار المرجعي الصيني والإطار المرجعي الإندونيسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: دراسة مقارنة
بواسطة: مجدمي، مؤيد عبدالله منشور: (2022) -
تدريس العد للناطقين بغير العربية : دراسة احصائية تقابلية
بواسطة: رمضان، لمى يوسف منشور: (2012)
