ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف بحوث الفعل في برامج إعدا...>الوصف

توظيف بحوث الفعل في برامج إعداد المعلم: تصور مقترح

العنوان المترجم: Employing Action Research in Teacher Training Programs: A Proposed Conception
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: الطوخي، هيثم محمد إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AI Tukhi, Hytham Muhammad Esmael
مؤلفين آخرين: عوض الله، إبراهيم الدسوقي (م. مشارك)
المجلد/العدد: س16, ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: فبراير
الصفحات: 315 - 362
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 917495
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | طرق التدريس | الموارد البشرية | التنمية البشرية | مصر | المجتمع المصري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

438

حفظ في:
المستخلص: استعرض البحث تصور مقترح عن توظيف بحوث الفعل في برامج إعداد المعلم. فتُعد بحوث الفعل من أهم الوسائل التي يمكن من خلالها إعداد المعلم ليتمكن من القيام بدوره كباحث متأمل للظواهر التربوية التي يمر بها أثناء عمله وذلك من خلال تحديد للمشكلة التي تعترضه ووصفها ووضع الافتراضات البحثية وجمع البيانات التي تؤكدها والقيام بدوره بحث الفعل التي تبدأ بالخطة ثم الفعل ثم ملاحظة التغيرات ثم تأمل النتائج وتعديل الخطة وفق ذلك مما يسهم في تقديم حلول واقعية للمشكلات التعليمية القائمة. وتناول البحث بحوث الفعل من حيث المفهوم ونشأتها وخصائصها وأهدافها وخطوات تنفيذها وكذلك استخدام بحوث الفعل في برامج إعداد المعلم حيث المنطلقات والأهمية وأهم التجارب العالمية والإقليمية ومنها تجربة جامعة ميرلاند بالولايات المتحدة الأمريكية وتجربة جامعة جليندور بالمملكة المتحدة وتجربة كلية الدراسات العليا بجامعة القاهرة حيث يتم فيها توظيف بحوث الفعل على نطاق محدود حيث يقدم قسم أصول التربية بالكلية مقرراً بمسمي المعلم ومهنة التعليم لطلاب الدبلوم العامة والمهنية في التربية جميع الشعب ويتم تقديم المقرر في الفصل الدراسي الثاني وهو أحد المقررات الاختيارية التي يقوم الطلاب بالمفاضلة فيما بينها كل حسب اهتماماته ورغباته. ثم تطرق البحث إلى تجربة تطبيقية في مجال توظيف بحوث الفعل في برامج إعداد المعلم والتي تم القيام بها أثناء تدريس مقرر المعلم ومهنة التعليم بكلية الدراسات العليا للتربية لطلاب الدبلوم العامة بشعبها المختلفة الذين اختاروا هذا المقرر وذلك في العام الجامعي 2013/2014م. وتوصل البحث إلى تصور مقترح لتوظيف بحوث الفعل في برامج إعداد المعلم في ضوء الإطار النظري للبحث وفى ضوء الاستفادة من التجربة العملية التي تم تطبيقها وجاء هذا التصور في عدة نقاط منها منطلقاته وأهدافه وأساليب تحقيقه بالإضافة إلى اقتراح بعض الأنشطة الإضافية كعقد سمينارات وندوات علمية وورش عمل ودورات تدريبية بكليات التربية تتناول بحوث الفعل وتوضح أهمية استخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.