| LEADER |
03881nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1666193 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جعفر، زينب عباس
|q Jaafar, Zainab Abbas
|e مؤلف
|9 431603
|
| 242 |
|
|
|a Linguistic Intelligence and Its Relation to Academic Achievement:
|b A Field Study of Primary Sixth Grade Female Students in Hautat Sudair
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء اللغوي وعلاقته بالتحصيل الدراسي:
|b دراسة ميدانية لطالبات الصف السادس الابتدائي حوطة سدير
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2018
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 179 - 216
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف على الذكاء اللغوي وعلاقته بالتحصيل الدراسي في مدارس حوطة سدير ولتحقيق هذا الهدف تم استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وشملت الدراسة 50 طالبة بمدارس حوطة سدير، وتم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، وكشفت نتائج الدراسة عن فاعلية الدراسة وأثرها الإيجابي على التلميذات وبناء على هذه النتائج أظهرت أن: الذكاء اللغوي له تأثير على التحصيل الدراسية، أكدت الدراسة أن الذكاء اللغوي ميزة يحصل عليها الفرد من خلال الوراثة، وأن الطالبة يمكن باستطاعتها اكتساب الذكاء اللغوي من البيئة المحيطة به وأن المعلمات لهم دور في تنمية الذكاء اللغوي، وأنه توجد علاقة بين الذكاء اللغوي والأداء الأكاديمي الذكاء التوصيات:\n-\tالاهتمام بالأنشطة اللغوية الصف داخل من أجل تنمية الذكاء اللغوي للتلميذات وزيادة قدرتهم على التعبير.\n-\tمراعاة الفروق الفردية بين التلميذات عند تقييم المواد الدراسية.
|
| 520 |
|
|
|f This study aimed to identify linguistic intelligence and its relation to academic achievement in the schools of Hautat Sudair and to achieve this goal, the researcher used the descriptive method. The study included 50 students from the schools of Hautat Sudair. Appropriate statistical methods were used, and the results of the study revealed the effectiveness of the study and its positive impact on the pupils and based on these results showed that:\nLinguistic intelligence has an impact on academic achievement. The study confirmed that linguistic intelligence is an advantage that an individual gets through genetics and that the student can be able to acquire linguistic intelligence from the surrounding environment and that teachers have a role in the development of linguistic intelligence, and that there is a relationship between linguistic intelligence and academic performance. Recommendations:\n- Attention to classroom linguistic activities within in order to develop the linguistic intelligence of the pupils and increase their ability to express.\n- Taking into account individual differences between pupils when evaluating subjects.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء اللغوي
|a طرق التدريس
|a التحصيل الدراسي
|a علم النفس اللغوي
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 125
|m س18, ع125
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 018
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-018-125-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 917593
|d 917593
|
