ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل القصصي لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي والميول القرائية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: وهيب، إسماعيل فتحي إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع203
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 231 - 289
DOI: 10.21608/MRK.2018.100529
رقم MD: 917724
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | البرامج التعليمية | المهارات القرائية | تدريس اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

275

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس أثر فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل القصصي لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي والميول القرائية لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار مهارات الفهم القرائي لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي، ومقياس الميول القرائية المناسب لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتم تطبيقهم على عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بإحدى مدارس مدينة بلطيم بمحافظة كفر الشيخ، والبالغ عددهم(40) تلميذاً. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0,01) لكل المهارات الفرعية المتدرجة تحت مقياس الميول القرائية ومجموعها الكلي لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0,01) لكل المهارات الفرعية المندرجة تحت مستويات الفهم القرائي (المباشر – الاستنتاجي-الناقد-التذوقي) ومجموعها الكلى لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.