فاعلية استخدام رسائل الجوال النصية في حل المسائل الحسابية اللفظية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السباحي، حميد محمود حميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsbahy, Hemeed Mahmoud Hemeed |
| مؤلفين آخرين: | عبدالرازق، محمد محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 173 - 212 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 917821 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
91
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام رسائل الجوال النصية في حل المسائل الحسابية اللفظية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة حلوان الابتدائية القديمة، إدارة حلوان التعليمية القاهرة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي في المسائل الحسابية اللفظية، وأدلة استخدام الهاتف الجوال في تعلم المسائل الحسابية اللفظية وتضمنت (دليل الشاشات للهواتف الجوالة من النوعين الذكي وغير الذكي، ودليل مهام لوحة المفاتيح في كلا النوعين الذكي وغير الذكي، ودليل كيفية ادخال التمارين والمسائل الحسابية في قسم الرسائل SMS). وجاء البحث في عدد من النقاط وهي، مفهوم التعلم الجوال، خصائص التعلم الجوال، الاتصالية والتعلم الجوال، السياقية والتعلم الجوال، الفوائد التي يقدمها التعلم الجوال لعملية التعليم والتعلم، دور التعلم الجوال في تحسين فرص الحصول على التعلم وتعزيز أنماط جديدة منه، التعلم الجوال عبر الرسائل النصية، تعلم المسائل الحسابية اللفظية القائمة على الرسائل النصية، الانخراط في تعلم المسائل الحسابية اللفظية عبر الرسائل النصية، التصميم التعليمي لاستخدام خدمة الرسائل القصيرة SMS. وتوصلت نتائج البحث إلى ارتفاع متوسط درجات الأداء البعدي عن متوسط درجات الأداء القبلي لأفراد عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي لتنمية المستوى التحصيلي للمسائل اللفظية في مادة الحساب لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، حيث حصل الأفراد في الأداء القبلي على متوسط (20.05) وفي الأداء البعدي على متوسط (42.45). وأوصى البحث بإجراء البحوث التجريبية للكشف عن فاعلية تطبيق هذه الاستراتيجية في مستوى التحصيل لجميع المواد لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
قدرة التلاميذ في نهاية المرحلة الابتدائية على حل المسألة الحسابية / اللفظية وعلاقتها بنوع وعدد العمليات الحسابية اللازمة لحل المسألة ( ملخص رسالة )
بواسطة: مرشد، محمد علي منشور: (1998) -
فعالية التدريب باستخدام القصص الرقمية فى تنمية مهارات حل المسائل الحسابية اللفظية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: فتح الباب، عهود علي محمود منشور: (2022) -
تدريس حل المشكلة الرياضية لتلاميذ المرحلة الأعدادية
بواسطة: الأسطل، إبراهيم حامد حسين منشور: (1996) -
مهارات حل المسألة الرياضية اللفظية لدى تلامذة المرحلة الابتدائية
بواسطة: علوان، حيدر عبدالزهرة منشور: (2017) -
استخدام طريقة الإتجاهات المترافقة في مسألة البرمجة التربيعية
بواسطة: أحمد، صفاء الشيخ سعد منشور: (1990)
