ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام رسائل الجوال النصية في حل المسائل الحسابية اللفظية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السباحي، حميد محمود حميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsbahy, Hemeed Mahmoud Hemeed
مؤلفين آخرين: عبدالرازق، محمد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 173 - 212
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 917821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
LEADER 04218nam a22002177a 4500
001 1666372
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a السباحي، حميد محمود حميد  |g Alsbahy, Hemeed Mahmoud Hemeed  |e مؤلف  |9 117509 
245 |a فاعلية استخدام رسائل الجوال النصية في حل المسائل الحسابية اللفظية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2017  |g يناير 
300 |a 173 - 212 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام رسائل الجوال النصية في حل المسائل الحسابية اللفظية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة حلوان الابتدائية القديمة، إدارة حلوان التعليمية القاهرة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي في المسائل الحسابية اللفظية، وأدلة استخدام الهاتف الجوال في تعلم المسائل الحسابية اللفظية وتضمنت (دليل الشاشات للهواتف الجوالة من النوعين الذكي وغير الذكي، ودليل مهام لوحة المفاتيح في كلا النوعين الذكي وغير الذكي، ودليل كيفية ادخال التمارين والمسائل الحسابية في قسم الرسائل SMS). وجاء البحث في عدد من النقاط وهي، مفهوم التعلم الجوال، خصائص التعلم الجوال، الاتصالية والتعلم الجوال، السياقية والتعلم الجوال، الفوائد التي يقدمها التعلم الجوال لعملية التعليم والتعلم، دور التعلم الجوال في تحسين فرص الحصول على التعلم وتعزيز أنماط جديدة منه، التعلم الجوال عبر الرسائل النصية، تعلم المسائل الحسابية اللفظية القائمة على الرسائل النصية، الانخراط في تعلم المسائل الحسابية اللفظية عبر الرسائل النصية، التصميم التعليمي لاستخدام خدمة الرسائل القصيرة SMS. وتوصلت نتائج البحث إلى ارتفاع متوسط درجات الأداء البعدي عن متوسط درجات الأداء القبلي لأفراد عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي لتنمية المستوى التحصيلي للمسائل اللفظية في مادة الحساب لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، حيث حصل الأفراد في الأداء القبلي على متوسط (20.05) وفي الأداء البعدي على متوسط (42.45). وأوصى البحث بإجراء البحوث التجريبية للكشف عن فاعلية تطبيق هذه الاستراتيجية في مستوى التحصيل لجميع المواد لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a التعليم الجوال  |a المسائل الحسابية  |a تعليم الرياضيات  |a طلبة المرحلة الابتدائية 
700 |a عبدالرازق، محمد محمود  |e م. مشارك  |9 260937 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 005  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 001  |m مج23, ع1  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 023  |x 2682-3616 
856 |u 0120-023-001-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 917821  |d 917821